另外，在很多時候，如果我們在活動中出現(xiàn)不好的常規(guī)問題，特別是在一些公開活動時，我們老師都會針對出現(xiàn)的問題，而對孩子提出這個那個的要求，叫孩子們照做就對了。其實有時候完全可以換個角度去看問題。雖然孩子年齡小，其實對于這些常規(guī)上的是非觀已經(jīng)很清楚的。有的時候出現(xiàn)點問題也是很正常的，重點在于你怎么去看這點問題，是批評孩子呢？還是讓他們明白為什么這樣做不好呢？如果你一味地指責(zé)孩子做得不好，要求他們怎樣怎樣，那么也許他們暫時會有點效果，可并不能持久。但如果能讓孩子理解問題的原因，能夠知道怎樣做才是最好，并且給予他鼓勵，那么他們肯定會在以后不斷要求自己越做越好。