4．就教育時間上來講，家庭對于兒童的教育具有     ____    。

　　5．在幼小銜接的內(nèi)容上，要把兒童     _____     的發(fā)展和銜接作為重點。

　　6．幼兒園和家庭教育銜接包括兩種形式，一種是  _____       ，一種是        _____  。

　　7．社區(qū)是介于    __      和    _____      之間的社會實體。

　　8．決定一個班級內(nèi)活動區(qū)數(shù)量的主要因素是 _____        。

　　9．學(xué)前教育銜接，就是指學(xué)前教育機構(gòu)同   ____       、   ____      以及   ____       同社區(qū)   ___的銜接，保證學(xué)前教育機構(gòu)教育功能，和幼兒成長發(fā)展的連續(xù)性。

　　10．放大鏡、天平、水箱等材料應(yīng)投放在    ____      區(qū)。

　　11．幼小銜接的任務(wù)總的來講，是要解決孩子的生理、  _____      以及   ____     上的不適應(yīng)。

　　12．在學(xué)習(xí)方式上，幼兒園主要以    ___     為主要學(xué)習(xí)形式，而小學(xué)主要的學(xué)習(xí)形式是         。

　　二、簡答題（50分，共5道，每道10分）

　　1．請解釋幼兒園環(huán)境的概念，并舉例說明。

　　2．簡要說明學(xué)前教育銜接。

　　3．簡述行為情境理論。

　　4．舉例說明幼兒心理適應(yīng)。

　　5．簡要說明全方位戶外活動場地。

　　三、分析題（30分，共2道，每道15分）

　　1. 瑞吉歐教育模式、華德福教育模式等在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上有什么共同特征。

　　2. 請您談?wù)劗?dāng)前我國家園合作共育中出現(xiàn)的問題，并建議解決的策略。