1.4公眾了解殘障兒童的途徑

　　通過該題的數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)，隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，市民通過網(wǎng)絡解殘障兒童的生活狀況最成為主要的方式，占到44.9%，其次是電視27.6%，報刊雜志19.4%。選擇其他方式的受訪者為親眼所見，親耳所聽。

　　2 實地調(diào)查結(jié)果

　　2.1學校方面

　　2.1.1學校概況：

　　南坪啟明星殘障兒童中心：為解決自己殘障孩子的教育問題，幾名殘障兒童的家長在2002年合資建成南岸區(qū)提供特殊教育的非盈利幼兒園。家長自己既當老師，又當管理。

　　渝北天愛特教康復中心：天愛康復中心是一所專為特殊兒童提供特殊教育的非盈利性機構(gòu)，中心從2009年開始承擔了中殘聯(lián)0-6歲貧困殘疾兒童的搶救性康復項目。2010年開始成為渝北區(qū)智力殘疾康復技術(shù)指導中心。天愛的教室為2套商品房，天愛康復中心實際招生中并沒有嚴格按0-6歲招生，有很多學生不止6歲。

　　南岸區(qū)向日葵智力殘疾人康復托養(yǎng)中心：向日葵智力殘疾人康復托養(yǎng)中心是重慶市南岸區(qū)第一所民辦大齡智障教養(yǎng)機構(gòu)。其中最小的學生11歲。其生源多為殘疾和智障未成年。

　　據(jù)調(diào)查，重慶殘障院重慶市的殘障學校大多數(shù)是民辦慈善學校，學校規(guī)模小，學生人數(shù)少。但教師需求量大，平均兩個學生配置一個教師。辦學投入大，成本高，所以學費遠高于一般普惠型有幼兒院，全日制中小學。而政府在特殊學校的扶持和建設上，明顯投入不足。使本應由政府承擔的公共教育服務，落在了市場和慈善人士上。

　　2.2老師方面

　　2.2.1工資低，福利差：重慶市殘障院普通老師大多在1000-2000元，有些學校的老師普通五險都沒有，殘障老師付出得多，回報少。

　　2.2.2流動性大:由于教學枯燥，發(fā)展前景低，成就感低，生活無保障，造成了殘障康復學校的老師流動性很大，流動性大不易于培養(yǎng)資深專業(yè)的殘障老師，對殘障兒童教育事業(yè)帶來負面影響。

　　2.3殘障兒童自身情況

　　2.3.1殘障兒童心理問題：殘障兒童由于生理上的原因，會產(chǎn)生許多心理障礙，出現(xiàn)許多心理問題，無論是在學習認知、人際適應、行為問題、情緒問題、性格缺陷、自我概念等各個方面以及總體心理健康狀況均顯著劣于正常兒童[4]如自控能力差、意識薄弱、容易暴躁、焦慮、膽怯、恐懼、自卑和自暴自棄，且比較任性、多疑、固執(zhí)、孤僻等等。尤其是重度"問題學生"時常會出現(xiàn)這樣或那樣、或多或少、或輕或重的錯誤言行[5]。據(jù)殘障院老師反映，包括智力殘疾兒童在內(nèi)的殘障兒童能夠感受到社會上少數(shù)人的好奇，畏懼，歧視心理，殘障兒童自信心明顯不足，同時問卷調(diào)查中的第2題和第4題也可以體現(xiàn)這一問題。公眾的歧視，畏懼，這暴露出公眾對殘障兒童了解不足，國民素質(zhì)有待提高。

　　2.3.2殘障兒童受教育問題：從實地調(diào)查匯總表可以發(fā)現(xiàn)，殘障兒童每年在學費多都在1萬以上，遠高于普惠型幼兒園和義務教育中小學，再加上政策扶持少，必須有專人照顧，教育投入大，殘障兒童受教育顯然只能是家庭經(jīng)濟較好的專利；然而家庭經(jīng)濟困難的殘障兒童也就不能受到良好的教育。農(nóng)村的殘障兒童要接受教育也就更加的困難。廣大農(nóng)村兒童的受教育情況令人擔憂。

　　2.3.3殘障兒童成長生活問題：殘障兒童特別是智力殘疾兒童勞動能力較差，生活不能自理，當殘障兒童父母不能照顧他們，而他們又不能依靠自己養(yǎng)活自己時，殘障兒童如何生存下去就成了大問題，目前殘障大齡托養(yǎng)學校建設不容樂觀，殘障兒童未來生存問題，成為家長最為擔憂的問題。

　　殘障兒童的成長生活問題還表現(xiàn)在隨著孩子的成長，面臨一些青春期問題，屆時家長，老師該如何處理。殘障兒童生活狀況不容樂觀。

　　2.3.4殘障兒童的生存問題：個別家長特別是農(nóng)村的家長，不能接受殘障孩子的現(xiàn)實，對殘障孩子放任不管，殘障兒童的生命健康權(quán)利得不到保障。

　　2.4社會幫扶情況

　　根據(jù)調(diào)查，社會對殘障兒童相關(guān)的幫助總體上保障水平較低，而社會上的捐助具有自發(fā)性，不連續(xù)性；城市和農(nóng)村之間，城區(qū)與城區(qū)之間有差異。

　　就重慶市主城區(qū)來說，各個區(qū)對殘障兒童的幫扶力度各有不同，但幫扶保障水平都不高。除國家在2011年實行的"七彩計劃"外，渝北區(qū)對每個殘障兒童每月補助200元的生活補助，而南岸區(qū)沒有這方面的補助。2011年，除南岸區(qū)啟明星殘障院，得到了重慶郵電大學義工義賣報子的捐助3000多元，重慶煙草局幾千元捐助外，其他兩所學校都未得到社會援助，同時，據(jù)三所學校的受訪老師反映，社會各類慈善機構(gòu)，基金極少對這三所學校進行援助。殘障兒童的生活，教育，心理等方面問題并未得到社會公眾的足夠關(guān)注。

　　2.5殘障兒童家庭迫切需要援助的問題

　　2.5.1經(jīng)濟援助：殘障兒童及其家庭需要得到生活、器材、醫(yī)療、教育、健康保險、交通等方面的補助；

　　2.5.2公益宣傳：通過政府和慈善機構(gòu)的廣泛宣傳，增進公眾對殘障兒童及其家庭的了解，加強社會的支持和援助，減輕社會對他們的歧視，使他們得到更多尊重。

　　2.5.3教育問題：目前殘障康復學校參差不齊，缺乏有效的監(jiān)管，有些殘障學校打著慈善的名號攫取經(jīng)濟利益，教學環(huán)境，教育質(zhì)量得不到有效保證。同時由于殘障學校需要早晚接送，限制了遠郊和農(nóng)村孩子受教育。家長希望得到有保障的正規(guī)的殘障院。