學(xué)前兒童語言教育參考答案
單選題
（2歲）時(shí)嬰兒已經(jīng)具有穩(wěn)定的延遲模仿能力,這使觀察學(xué)習(xí)在兒童發(fā)展過程中成為日趨有效的學(xué)習(xí)途徑.
（3歲）的幼兒可以學(xué)習(xí)刷牙。
（3歲）的幼兒可以學(xué)習(xí)刷牙。
（3歲以上）的幼兒測(cè)量體重時(shí)應(yīng)站立于秤中。
（3歲以下）的嬰幼兒應(yīng)采用量床測(cè)量身高。
（4歲）兒童已經(jīng)能夠調(diào)整自己的言語以適應(yīng)不同的聽者.
（本我）是人格中最原始、最難接近的最基本的成分.
（測(cè)量體溫前），應(yīng)檢查體溫表的水銀線是否在35℃下。
（吃粗糙的食物）可以促進(jìn)乳牙、頜骨、面部肌肉的發(fā)育。
（飯后坐盆排便）是正確的。
（規(guī)定并堅(jiān)持正確的飲食制度）是保證孩子健康的飲食的重要要求。
（吉布森）發(fā)明了一種稱為"視崖"的裝置來研究嬰兒的深度知覺.
（降溫措施）一般分為藥物降溫和物理降溫兩種。
（教書育人）是保育員職業(yè)道德的基本要求。
（勒納伯格）認(rèn)為語言發(fā)展存在關(guān)鍵期.
（脈博的變化）是判斷病情輕重的一個(gè)重要指標(biāo)。
（皮亞杰）是典型的階段論者.
（瑞吉?dú)W教育體系）的課程具有相當(dāng)大的彈性和生成性，因而它的教育活動(dòng)設(shè)計(jì)者們認(rèn)為，他們“與幼兒在一起，三分之一是確定的，三分之二是不確定的或新的事物。”
（斯金納）認(rèn)為強(qiáng)化是兒童獲得語言的主要機(jī)制.
（通知家長嬰幼兒預(yù)防接種的時(shí)間、接種疫苗的種類及注意事項(xiàng)等，取得家長的共同配合）是預(yù)防接種工作的主要內(nèi)容之一。
（同伴交往）在幼兒發(fā)展中的作用主要表現(xiàn)在（）?(1)可以滿足幼兒的心理需要，(2)有助于幼兒認(rèn)知能力的發(fā)展；(3)有助于發(fā)展幼兒的自我意識(shí)。
（同伴交往）在幼兒發(fā)展中的作用主要表現(xiàn)在(1)可以滿足幼兒的心理需要，(2)有助于幼兒認(rèn)知能力的發(fā)展；(3)有助于發(fā)展幼兒的自我意識(shí)。
（為人師表，遵紀(jì)守法）是保育員職業(yè)守則的重要內(nèi)容之一。
（信息加工理論）非常注重對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行分析,通過檢查兒童的非正確答案以證實(shí)他們?cè)诮鉀Q問題時(shí)可能使用了不成熟水平策略.
“公有公育”的學(xué)前教育現(xiàn)象出現(xiàn)在（原始社會(huì)）。
“三座山試驗(yàn)”的設(shè)計(jì)者是（皮亞杰）
《愛彌爾》是以下哪位教育家的代表作？（盧梭）
《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，在幼兒園幼兒每日的戶外活動(dòng)時(shí)間至少（2小時(shí)）
10～18個(gè)月兒童的發(fā)音在經(jīng)過音節(jié)發(fā)聲階段后，一般進(jìn)入（前詞語發(fā)聲階段）
1907年蒙臺(tái)梭利在羅馬貧民區(qū)創(chuàng)辦的、采用一些特殊方法訓(xùn)練處境不利的兒童的教育機(jī)構(gòu)名稱是（兒童之家）
1歲半的兒童只能集中注意：（5-8分鐘）
2～12歲兒童的標(biāo)準(zhǔn)身高可用公式（身高（cm)=年齡X5+75）粗略計(jì)算。
20世紀(jì)60年代以來，學(xué)前教育發(fā)展的主要趨勢(shì)是學(xué)前教育事業(yè)成為（社會(huì)公共事業(yè)）。
2歲的孩子和5歲的孩子對(duì)于玩球話題的談話有不同的內(nèi)容，這說明語言話題會(huì)受到（兒童發(fā)展規(guī)律的制約）
3歲左右的兒童有自說自話的現(xiàn)象，這說明他們語言能力的局限性主要表現(xiàn)在（傾聽）
把兒童看作是社會(huì)或國家的財(cái)富，是未來的勞動(dòng)力和兵源的觀點(diǎn)代表了（社會(huì)本位兒童觀）
膀胱壓力感受器的興奮向上傳達(dá)給（大腦皮層），才能產(chǎn)生尿意。
保育員道德品行素質(zhì)首先表現(xiàn)為完善健全的（人格）
保育員給小嬰兒洗澡的順序是（頸部-前胸-后背-上肢-下肢）。
保育員可以在褲子上（膝蓋繡花）幫助幼兒分辨褲子的前后。
保育員平時(shí)要做好（保育工作計(jì)劃）和記錄，為寫好保育工作總結(jié)積累材料。
保育員提醒睡眠中的嬰幼兒排尿必須首先（喚醒嬰幼兒）。
保育員要與教師共同做好室內(nèi)教育活動(dòng)前的精神準(zhǔn)備�；顒�(dòng)前，保育員應(yīng)根據(jù)教育目標(biāo)協(xié)助教師啟發(fā)幼兒對(duì)將要進(jìn)行的活動(dòng)進(jìn)行思考，協(xié)助教師穩(wěn)定幼兒的情緒，照顧個(gè)別幼兒和體弱幼兒，（與教師共同創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、寬松的活動(dòng)氛圍）。
保育員應(yīng)該（善于觀察），以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)嬰幼兒大小便。
保育員應(yīng)該提醒幼兒洗臉時(shí)避免（漏洗）。
保育員應(yīng)根據(jù)（氣溫和飲食），掌握嬰幼兒睡眠中如廁的次數(shù)。
保育員應(yīng)解決幼兒洗澡中出現(xiàn)的（瞇眼）問題。
保育員應(yīng)為嬰幼兒準(zhǔn)備（清潔的衛(wèi)生紙），以便嬰幼兒排便時(shí)使用。
保育員在參與嬰幼兒活動(dòng)時(shí)，不要急于干涉嬰幼兒的活動(dòng)，要（善于觀察嬰幼兒的活動(dòng)情況），把握好介入嬰幼兒活動(dòng)的時(shí)機(jī)，做出適時(shí)、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
保育員指導(dǎo)幼兒洗臉前應(yīng)先（提醒幼兒擤鼻涕）。
不屬于兒童口吃的原因的是（暗示）
測(cè)量體重時(shí)應(yīng)注意，嬰幼兒應(yīng)站立在秤盤的（中間）。
陳鶴琴創(chuàng)辦我國最早的幼兒教育實(shí)驗(yàn)中心南京鼓樓幼稚園的（13年）。
陳鶴琴創(chuàng)建的我國第一所公立幼稚師范學(xué)校是（江西實(shí)驗(yàn)幼師）
晨檢工作應(yīng)在嬰幼兒每天清晨（入園）時(shí)進(jìn)行，寄宿制幼兒園應(yīng)在嬰幼兒早晨起床以后進(jìn)行。
晨檢時(shí)保育員應(yīng)檢查嬰幼兒的衣兜，將小物件收起來，以防（出現(xiàn)異物入呼吸道）。
晨練的形式可以根據(jù)不同年齡、不同教育目標(biāo)、不同季節(jié)和（孩子的不同興趣）而有所選擇。
成人應(yīng)該提醒嬰幼兒在（外出歸來）洗手。