3.C【解析】定向性注意在新生兒期出現(xiàn)，嬰兒期較明顯，這是本能的無條件反射。
4.D【解析】思維是人類認(rèn)識活動的核心。
5.D【解析】艾賓浩斯的遺忘曲線表明遺忘過程在學(xué)習(xí)發(fā)生后較短的時(shí)間內(nèi)進(jìn)展很快，在20分鐘內(nèi)最快。
6.A【解析】學(xué)前晚期(5～6歲)的幼兒個性初具雛形。
7.A【解析】單詞句是1～1.5歲嬰兒使用的主要句型。
8.A【解析】布里奇斯發(fā)現(xiàn)兒童在出生時(shí)的情緒反應(yīng)是完全未分化的。
9.C【解析】這是表達(dá)了小孩的愿望，屬于愿望性想象。
10.B【解析】皮亞杰的發(fā)生認(rèn)識論是20世紀(jì)關(guān)于兒童思維影響最大的理論。
11.B【解析】用整只手臂到用手，這是從整體到局部的規(guī)律。
12.C【解析】眼手協(xié)調(diào)動作的發(fā)生是兒童有意動作發(fā)生的主要標(biāo)志。
13.D【解析]J1童親社會行為產(chǎn)生的基礎(chǔ)是移情。
14.D【解析】對多次重復(fù)出現(xiàn)的刺激的反應(yīng)強(qiáng)度減弱的現(xiàn)象叫習(xí)慣化。
15.B【解析】這是符合兒童年齡特征的表現(xiàn)。
二、填空題
1.時(shí)間知覺 時(shí)間概念
2.注意的分散 注意的轉(zhuǎn)移
3.思維 概括性
4.內(nèi)部言語
5.社會化 豐富和深刻化 自我調(diào)節(jié)化
6.動機(jī)作用 組織作用 信號作用 感染作用
7.親社會行為的發(fā)展