�。ǘ�）指導(dǎo)：（1）豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)（可結(jié)合上述實(shí)例具體分析）（3分）（2）為幼兒開展角色游戲創(chuàng)造物質(zhì)條件（同樣要結(jié)合實(shí)例分析）（3分）（3）幫助幼兒分配和指導(dǎo)扮演游戲角色（3分）（4）善于觀察及時(shí)給予幫助和指導(dǎo)，促進(jìn)游戲情節(jié)的發(fā)展。（3分）結(jié)合教育實(shí)際，論述幼兒園社會(huì)教育的實(shí)施要求。

　　答：(1)社會(huì)領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點(diǎn)。幼兒社會(huì)態(tài)度和社會(huì)情感的培養(yǎng)尤應(yīng)滲透在多種活動(dòng)和一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)能使幼兒感受到接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境，避免單一呆板的言語說教。如利用晨間接待、就餐、盥洗等日常生活活動(dòng)、偶發(fā)的隨機(jī)事件和環(huán)境影響等非正規(guī)教育活動(dòng)對兒童進(jìn)行社會(huì)教育。

　　(2)幼兒與成人、同伴之間的共同生活、交往、探索、游戲等，是其社會(huì)學(xué)習(xí)的重要途徑。應(yīng)為幼兒提供人際間相互交往和共同活動(dòng)的機(jī)會(huì)和條件，并加以指導(dǎo)。學(xué)前教育要考慮兒童的特點(diǎn)，要適應(yīng)兒童好游戲、好模仿的生理和心理特點(diǎn)，了解兒童的個(gè)性，尊重兒童獨(dú)立的人格。

　　(3)社會(huì)學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長的積累過程，需要幼兒園、家庭和社會(huì)密切合作，協(xié)調(diào)一致，共同促進(jìn)幼兒良好社會(huì)性品質(zhì)的形成。

　　實(shí)際操作題：

　　下面是某幼兒園的教育目標(biāo)，請將其落實(shí)為具體的教育活動(dòng)目標(biāo)。

　　我們的幼兒園……答：1、認(rèn)識幼兒園、老師和小朋友（2分）；2、知道自己的班級（2分）；3、熟悉環(huán)境、設(shè)備及其使用方法（2分）；4、知道教師節(jié)的由來和意義（2分）；5、知道和小朋友友好相處（2分）；6、培養(yǎng)適應(yīng)團(tuán)體生活的能力（2分）。

　　下面是某幼兒園的教育目標(biāo)，請將其落實(shí)為具體的教育活動(dòng)目標(biāo)。

　　認(rèn)識自己……答：（一）認(rèn)識身體各部位的名稱及功用（2分）；（二）知道自己的性別（2分）；（三）了解自己與他人的異同（2分）；（四）有良好的衛(wèi)生習(xí)慣（2分）；（五）喜歡與人交往（2分）；（六）能表現(xiàn)出分享、合作的能力（2分）。