語(yǔ)言作為一種交際工具顯得尤為重要。我班幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力不足之處有以下幾點(diǎn)：1、語(yǔ)言表達(dá)能力兩級(jí)分化明顯，23%的幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力水平相當(dāng)于小中班幼兒；2、幼兒語(yǔ)言表達(dá)思維單一、不開(kāi)闊；3、幼兒詞匯量少，表達(dá)語(yǔ)句不完整。心理學(xué)家認(rèn)為：幼兒期，是語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵和最佳期，在此時(shí)期如果能給孩子以正確的教育，就會(huì)給他們以后語(yǔ)言發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言表達(dá)的環(huán)境和機(jī)會(huì)，讓幼兒從多方面學(xué)習(xí)發(fā)展語(yǔ)言。

　�。薄⑴囵B(yǎng)幼兒說(shuō)的興趣。

　　我們知道人人都喜歡聽(tīng)好話，都希望得到別人的肯定和贊美，更何況一個(gè)孩子。在各種活動(dòng)中，我們依據(jù)我班幼兒好表?yè)P(yáng)，喜歡各種獎(jiǎng)品的心理特點(diǎn)，準(zhǔn)備了許多漂亮粘紙，用鼓勵(lì)的辦法讓幼兒產(chǎn)生說(shuō)的欲望。例如：在欣賞故事時(shí)，誰(shuí)答對(duì)了小動(dòng)物說(shuō)的話，我就獎(jiǎng)勵(lì)他一個(gè)漂亮的獎(jiǎng)品，這樣就大大激發(fā)了孩子的表現(xiàn)欲望，大部分孩子都急于想回答問(wèn)題，在此基礎(chǔ)上，我便提高了要求，回答完整、說(shuō)話具體的幼兒優(yōu)先得到獎(jiǎng)品。幼兒語(yǔ)言能力是在運(yùn)用中發(fā)展起來(lái)的，單純的集體語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足幼兒語(yǔ)言發(fā)展的，因此，在平時(shí)生活中，我也經(jīng)常用這種方法鼓勵(lì)幼兒說(shuō)話，對(duì)于膽小的孩子來(lái)說(shuō)，面對(duì)集體的關(guān)注要有一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程，直接面對(duì)集體，會(huì)使孩子產(chǎn)生極大的壓力，有可能從最初的膽怯轉(zhuǎn)為懼怕，能在生人或眾人面前大膽講話，是他們成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)飛躍。例如，我們班的施佳妮、高浩南、陳希蕾等小朋友膽子很小，所以，在游戲活動(dòng)中，我們教師要多關(guān)注這些孩子的一舉一動(dòng)，多找他玩幾次，用信任的目光看著他，用溫暖的手握住他，他就會(huì)多一份膽量，當(dāng)然，我們的目的不是為了讓他多說(shuō)話，而是為了讓孩子變得勇敢、自信，敢于說(shuō)話，敢于展示自我，從而發(fā)展孩子的語(yǔ)言，培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　2、要了解幼兒的語(yǔ)言特點(diǎn)。

　　掌握幼兒的語(yǔ)言規(guī)律。平時(shí)要經(jīng)常留心聽(tīng)幼兒說(shuō)話，觀察幼兒的心理表現(xiàn)，學(xué)習(xí)幼兒語(yǔ)言，使自己的教學(xué)語(yǔ)言盡量適合他們的心理特點(diǎn)和口語(yǔ)表述，這樣教學(xué)起來(lái)，兒童倍感親切，教師與幼兒之間的距離就縮短了。幼兒語(yǔ)言大多具有不完整性、缺乏條理，還喜歡重復(fù)、羅嗦，了解了這些特點(diǎn)和規(guī)律，就能有的放矢了，因此，在語(yǔ)言活動(dòng)教學(xué)或生活中，要經(jīng)常提醒幼兒將話說(shuō)完整，并注意糾正幼兒語(yǔ)言中的毛病和缺陷。幼兒不善于把要說(shuō)的意思組成完整的話，憑自己的小腦袋把天真的想法說(shuō)出來(lái)，這時(shí)我總是有意識(shí)地引導(dǎo)他們把話說(shuō)完整。例如：幼兒說(shuō)話，總是想到什么，看到什么，就說(shuō)什么，缺乏條理性。有時(shí)還出現(xiàn)反復(fù)，如"我那天我沒(méi)有來(lái)"等，每當(dāng)出現(xiàn)這些語(yǔ)病時(shí)，我就把這樣的話重復(fù)說(shuō)給他們聽(tīng)，讓他們自己發(fā)現(xiàn)毛病所在，自覺(jué)更正。只要有意識(shí)地留心孩子們的說(shuō)話，就可以隨時(shí)發(fā)現(xiàn)需要指正的地方。但這樣做還不夠，教師應(yīng)該以身作則，自己盡量做到說(shuō)的完整正確、通俗易懂、形象有趣，盡量做到適合孩子的口味，這樣持之以恒，兒童的語(yǔ)言慢慢的就會(huì)干凈利落起來(lái)，思維能力也能夠相應(yīng)地得到發(fā)展。