51、教師家訪時，見到家長要問"您好！"走時要說"再見"，不亂翻、亂拿別人的東西。

　　52、幼兒生病在家，教師應(yīng)該打電話問候一聲。

　　53、時刻注意生病幼兒，發(fā)現(xiàn)傳染病及時報告，做到早預(yù)防、早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早治療、早隔離。

　　54、教師要化淡妝，不濃妝艷抹，說話文明。

　　55、不在人前做挖鼻孔、摳耳朵、揪頭發(fā)等現(xiàn)象。

　　56、用完東西要放回原處，如：用手絹擦手后，要將手絹再放到規(guī)定地點，喝水后將小茶杯放到杯架中等。

　　57、教師的手臟了要隨時清洗，衣裝要整潔、大方、樸素。

　　58、教師和家長交流時，應(yīng)該讓家長先說。

　　59、教師打噴嚏、擤鼻涕時，應(yīng)該找小手絹捂住口鼻，避免傳播疾病。

　　60、教師做事情要雷厲風(fēng)行，不拖泥帶水。

　　61、做事情有自己的原則，不拉幫結(jié)派。

　　62、要時刻反省自己的行為。

　　63、講究誠信，答應(yīng)別人的事情要做到。

　　64、成功了不驕傲，失敗了不氣餒。

　　65、對待同事要親切，對待孩子要悉心、耐心。

　　66、對待事情要精益求精，不要馬虎了事。

　　67、要以誠待人，不持強凌弱。

　　68、有承認錯誤的勇氣，知錯能改。

　　69、遵守交通規(guī)則，遵紀守法。

　　70、愛護桌椅等公共設(shè)施。

　　71、愛護花草，不踩草坪。

　　72、要熱愛自己的工作，以園為家。

　　73、堅持講好普通話。

　　74、有自己的教育特色，用自己的人格魅力影響孩子。

　　75、把每一件簡單的事情做好。

　　76、上下樓梯輕聲慢步，右行禮讓，不在樓道、公共場所內(nèi)大聲喧嘩。

　　九、其他：

　　77、孩子破壞班級內(nèi)的物品時，教師要幫助幼兒樹立集體觀念，要愛自己的班級，愿意和小朋友一起上課，游戲，關(guān)心集體的人和事。

　　78、教師之間應(yīng)該和諧相處，不要說三道四。

　　79、如果幼兒有頂撞家長的事情發(fā)生時，教師要教育幼兒要尊敬師長，聽教師、家長的話，在他們面前不任意發(fā)脾氣，孝敬父母，有好吃的先讓長輩。

　　80、如果幼兒家長生病，教師也應(yīng)該電話問候一聲，加強家園之間的聯(lián)系。

　　81、有一個平和的心態(tài)，不和家境優(yōu)越的人攀比，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。

　　82、教師要和小朋友之間經(jīng)常使用"您好"、"謝謝"、"再見"、"對不起"、"沒關(guān)系"等禮貌用語，會禮貌地稱呼人，見到熟人主動打招呼。

　　83、別人說話時不亂插嘴，不隨便打斷別人說話，當別人問自己問題時，要有禮貌地回答。

　　84、在幼兒園、在家、在公共場所不大聲喧嘩。

　　85、每天堅持看書2個小時。

　　86、創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境。

　　87、支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語言交流的樂趣。

　　88、學(xué)習(xí)使用適當?shù)亩Y貌用語。

　　89、養(yǎng)成注意傾聽的習(xí)慣。

　　90、善于和別人交流。

　　91、要勤勞勇敢，尊敬上級領(lǐng)導(dǎo)，和教師團結(jié)相處。

　　92、經(jīng)�？刺鞖忸A(yù)報和新聞，了解世界很大。

　　93、教師要時刻教育幼兒愛護圖書及學(xué)習(xí)用品，發(fā)下新書要在家長的幫助下包好書皮。

　　94、正人先正己，教師的讀書寫字姿勢要正確，然后教給幼兒正確的讀書姿勢：眼與書本的距離要保持一尺，身體和桌子之間保持一個拳頭的距離。

　　95、孩子在太陽光下面看書時，要提醒幼兒：保護好眼睛，不在光線太強或太弱的陽光下看書、繪畫。

　　96、發(fā)現(xiàn)孩子買零食時，要教育幼兒不亂要東西，愛護書本，鉛筆、本子用完了再拿舊的換新的，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。

　　97、沖廁、洗手后要關(guān)緊水龍頭，節(jié)約用水。

　　98、保持指甲清潔，不積泥垢，不染指甲，不留長指甲。

　　99、講究衛(wèi)生：不隨地吐痰，不亂扔果皮、紙屑、塑料袋等。

　　100、如發(fā)現(xiàn)地上有碎紙等，能彎腰拾起，并放入紙簍。

　　愛是人間最美的花朵，是心靈之弦，但僅有愛是不夠的。如果我們善于在平日中，在日常教育的每個細節(jié)中播種和呵護孩子們的感情，就會發(fā)現(xiàn)，最偉大的愛其實往往產(chǎn)生在最平凡之處，最深的感動其實就在每一個平淡而平凡的教育細節(jié)中。

　　一個小小的細節(jié)可以傳遞愛的信息，一個不經(jīng)意的動作可以扶起孩子的自尊，一句充滿愛心的話語可以影響孩子的一生，作為幼兒教師千萬不要輕視這小小的細節(jié)，我們的愛正是通過這些點滴細節(jié)慢慢滲透到每個孩子的心靈之中。相信這樣的鏡頭我們每天都會看見，當我們行走在幼兒園之中，常常會有孩子一臉陽光地與我們打招呼："老師好。"有的老師會微笑著應(yīng)答，有的教師會蹲下身子和孩子擁抱，或是用手撫摩孩子的頭或是臉蛋叫叫孩子的名字，而有的教師卻高傲地看孩子一眼或是用鼻子"恩"一下。更有甚者，有的教師卻依然顧我地走著，看都不看孩子一眼，就這樣一個打招呼的細節(jié)，便掂量出教師對孩子愛的分量。平時教師們可能會經(jīng)常收到一些孩子的小禮物，比如：他自己畫的一副畫、或是他喜歡的一個小貼畫……我也不例外，經(jīng)常會收到一些不起眼的畫或他們的小制作，有的教師收到這些禮物常常會一笑置之，隨手放到桌上或抽屜里，而我總是細心的收起，并告訴孩子我有多么的喜歡和珍惜，告訴孩子老師對他的愛和感激，就這樣一個細節(jié)，有的教師是隨手丟掉了愛心，而我卻利用這個細節(jié)讓孩子們學(xué)會了愛和感激。