六、在戶外游戲活動(dòng)中加強(qiáng)安全教育、增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)。

　　幼兒教育中的"安全"向來(lái)占了半邊天，因此在戶外游戲中更要注意安全。戶外場(chǎng)地活動(dòng)范圍較廣，幼兒四處分散活動(dòng)時(shí)，教師的視線不能顧及每個(gè)幼兒。因此，在活動(dòng)前要盡可能預(yù)計(jì)到可能出現(xiàn)的不安全因素，活動(dòng)前老師要向孩子交待活動(dòng)的規(guī)則和有關(guān)安全事項(xiàng)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，同時(shí)，要特別強(qiáng)調(diào)安全教育�；顒�(dòng)時(shí)除了要及時(shí)增減衣物外，仔細(xì)考慮體育活動(dòng)的強(qiáng)度；教師還要四處巡回走動(dòng)，對(duì)于孩子的一些危險(xiǎn)舉動(dòng)要及時(shí)制止，對(duì)于孩子們的糾紛要處理妥當(dāng)，不可忽視。比如有些幼兒喜歡跑的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的躲起來(lái)，還有些幼兒喜歡從高處往下跳等，此時(shí)要制止和加以引導(dǎo)，轉(zhuǎn)移注意力，保證幼兒戶外游戲活動(dòng)的安全。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)進(jìn)行必要的安全指導(dǎo)和安全教育。如：有些孩子看過(guò)《小李飛刀》以后就找來(lái)小石子練起飛刀來(lái)。這太危險(xiǎn)了，必須及時(shí)制止；同時(shí)也應(yīng)把孩子的這種好奇心引向正軌，如引導(dǎo)孩子用紙折成飛標(biāo)，讓孩子練著玩。又如：有些孩子看過(guò)《超人》以后就經(jīng)常動(dòng)手動(dòng)腳。這時(shí)老師要注意把孩子的這種好奇心引向正軌，引導(dǎo)孩子做一個(gè)正義的"超人"，讓孩子練著玩。孩子很樂(lè)意接受。這樣既滿足了孩子的興趣需要，也體現(xiàn)了教師對(duì)孩子的尊重和培養(yǎng)。每個(gè)幼兒都是獨(dú)立的個(gè)體，他們有自己的特點(diǎn)和需要，他們具有獨(dú)立性和自主性，因此，在為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、開(kāi)放、寬松的心理環(huán)境和氛圍，讓幼兒成為活動(dòng)的主體，滿足幼兒自主性的需要的同時(shí)，要讓幼兒知道遵守游戲活動(dòng)的規(guī)則和注意安全事項(xiàng)，要支持孩子、理解孩子，使幼兒充分感受到自主、獨(dú)立的快樂(lè)，萌發(fā)自主、主動(dòng)的意識(shí)。

　　七、鼓勵(lì)和評(píng)價(jià)

　　在幼兒的游戲活動(dòng)中，教師不僅是一個(gè)組織者、觀察者、參與者，更是一個(gè)支持者，教師要善于觀察幼兒的行為和表現(xiàn)；傾聽(tīng)幼兒的想法和創(chuàng)意；欣賞和支持幼兒的探索、表達(dá)；注重幼兒自主能力、創(chuàng)造能力和想象能力等的發(fā)展，鼓勵(lì)他們積極、主動(dòng)地表現(xiàn)自己，表達(dá)自己的想法。要尊重幼兒在發(fā)展水平、經(jīng)驗(yàn)?zāi)芰�、學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)別差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒在自身原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展、提高，努力使每一個(gè)幼兒都能得到滿足和成功的體驗(yàn)。每一個(gè)孩子都需要得到鼓勵(lì)、得到肯定，就像植物需要陽(yáng)光、雨露一樣。即使孩子沒(méi)有獲得成功，這并不表示這個(gè)孩子無(wú)能，只不過(guò)是他還沒(méi)有把握好技巧。假如我們指責(zé)孩子，只會(huì)使他因自信心受到傷害而放棄努力。在鼓勵(lì)環(huán)境下成長(zhǎng)起來(lái)的孩子，會(huì)懂得接受挫折和失敗，會(huì)相信自己的能力并繼續(xù)努力。每個(gè)孩子都各有特點(diǎn)，所以鼓勵(lì)的方法也應(yīng)有所不同。鼓勵(lì)的目的是讓孩子相信成功是自己努力的結(jié)果，由此發(fā)現(xiàn)自己的能力，更加促進(jìn)了自主性的發(fā)展。如"繼續(xù)下去你會(huì)成功的""我相信你媽媽看到了一定會(huì)為你興奮的"等等一些鼓勵(lì)性的語(yǔ)言可以使孩子感受到自身的價(jià)值。同時(shí)教師也應(yīng)該告訴孩子，只要他們肯嘗試，肯努力，就會(huì)感到樂(lè)趣無(wú)窮。另外，積極鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，使幼兒在評(píng)價(jià)自己和他人的過(guò)程中，更好地熟悉自己，完善自己，促進(jìn)自身的協(xié)調(diào)發(fā)展。在戶外體育游戲活動(dòng)中老師既要讓孩子愉快活動(dòng)，又要有目的地培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的自主性、主動(dòng)性，讓幼兒自主地學(xué)習(xí)、探索、發(fā)展、提高；學(xué)習(xí)自己思考；自己判定；有自己的主見(jiàn)，激發(fā)幼兒自主的創(chuàng)造力，逐漸培養(yǎng)和發(fā)展自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。

　　總之，只要聯(lián)系本園的實(shí)際情況和孩子的特點(diǎn)并積極創(chuàng)設(shè)條件來(lái)開(kāi)展戶外游戲活動(dòng)，充分發(fā)揮戶外游戲活動(dòng)相對(duì)自由、自主、輕松愉快等優(yōu)勢(shì)，在游戲活動(dòng)中善于發(fā)現(xiàn)、引導(dǎo)和幫助幼兒，讓幼兒自主游戲，在游戲中發(fā)現(xiàn)、探索游戲的多種玩法。教師可在活動(dòng)中適當(dāng)加以引導(dǎo)，讓孩子們獲得成功的經(jīng)驗(yàn)和產(chǎn)生愉快的情感體驗(yàn)，提高興趣，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，積極去觀察、思維、探索、創(chuàng)造，孩子就能在積極主動(dòng)的活動(dòng)中，得到全面發(fā)展；也使孩子們的童心能夠在愛(ài)的藍(lán)天下自由翱翔，讓孩子更好的接觸戶外自然，體驗(yàn)戶外活動(dòng)的樂(lè)趣。