世界上最偉大、最無(wú)私的愛(ài)就是母愛(ài)。教師要像媽媽一樣愛(ài)每一個(gè)孩子。

　　1．用愛(ài)的目光關(guān)注孩子。

　　眼睛是心靈的窗口，是心與心溝通的橋梁，愛(ài)的目光是孩子成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)源。作為教師應(yīng)每天注視孩子，用賞識(shí)和贊許的神情告訴孩子："你太好了，你讓我驕傲。"每天去反思自己"對(duì)孩子，愛(ài)的目光足夠了嗎"？

　　2．用愛(ài)的微笑去面對(duì)孩子。

　　微笑能照亮所有看到它的人。他像穿過(guò)烏云的太陽(yáng)，帶給人們溫暖，微笑是愛(ài)的語(yǔ)言，是表達(dá)愛(ài)意的最佳形式，作為老師，面對(duì)孩子微笑，傳遞給孩子的信息是"我愛(ài)你，孩子"。

　　3．用愛(ài)的語(yǔ)言鼓勵(lì)孩子。

　　愛(ài)的語(yǔ)言能夠培養(yǎng)出懂得愛(ài)的孩子，而愛(ài)心是語(yǔ)言流露的源泉。作為教師，應(yīng)該經(jīng)常鼓勵(lì)孩子。"孩子，你真棒"，使其產(chǎn)生成功的體驗(yàn)。

　　4．用愛(ài)的渴望調(diào)動(dòng)孩子。

　　渴望能給孩子帶來(lái)快樂(lè)，因?yàn)槿丝偸窃诘貌坏降臅r(shí)候最想得到，輕易得到的反而不珍惜，因此，調(diào)動(dòng)孩子，讓孩子在朝思暮想中獲得愛(ài)，使他們明白，幸福不會(huì)從天而降，想尋找快樂(lè)就要自己去努力。聰明的老師總會(huì)給孩子留點(diǎn)"渴望"的余地。

　　5．用愛(ài)的細(xì)節(jié)感染孩子。

　　光給予孩子愛(ài)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，重要的是讓孩子學(xué)會(huì)體驗(yàn)愛(ài)、收集愛(ài)，作為老師應(yīng)讓孩子從生活的細(xì)節(jié)中學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)愛(ài)、感受愛(ài)，使其化為對(duì)生活、對(duì)周?chē)�人的熱情�?/p>

　　6．用愛(ài)的管教約束孩子。

　　愛(ài)孩子絕不是縱容孩子，放任自流。因?yàn)檫^(guò)度的愛(ài)往往會(huì)剝奪孩子童年的快樂(lè)。作為教師應(yīng)適當(dāng)約束孩子，讓他們從小懂得每個(gè)人都要對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，要走好人生的每一步。

　　7．用愛(ài)的胸懷包容孩子。

　　所有生命都該得到尊重。包容孩子，讓他們有重新開(kāi)始的機(jī)會(huì)。作為教師，應(yīng)該有海納百川的胸懷去包容孩子的一切，包括他的成功與失敗，正確與錯(cuò)誤，相信每個(gè)孩子都是可塑之才。

　　8．把愛(ài)的機(jī)會(huì)還給孩子。

　　愛(ài)就像口袋，往里裝時(shí)是滿(mǎn)足，往外掏時(shí)是成就，付出愛(ài)才會(huì)得到真正的快樂(lè)。作為教師，應(yīng)該把愛(ài)的機(jī)會(huì)還給孩子，讓他們體驗(yàn)到：索取可以使人滿(mǎn)足，但付出才是真正的快樂(lè)。

　　一個(gè)教師從教學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，要使孩子全面發(fā)展，從自身發(fā)展的角度來(lái)說(shuō)，需要專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，因此，教師還應(yīng)具有把教育觀(guān)念、知識(shí)轉(zhuǎn)化為教育行為的能力，實(shí)現(xiàn)我們的最終目標(biāo)--提高教育質(zhì)量。如果我們具備了很強(qiáng)的能力，而我們?cè)诮逃龑?shí)踐中操作能力很差，教學(xué)效果不好，會(huì)導(dǎo)致幼兒的發(fā)展水平低，幼兒的各種能力得不到提高，因此教師必須具有很強(qiáng)的教育能力，教師的教育能力是教師各種知識(shí)水平能力的綜合運(yùn)用，如果一個(gè)老師滿(mǎn)腹經(jīng)綸而不善教學(xué)，那有何用？此外，反思也是當(dāng)今幼兒教師素質(zhì)中不可或缺的部分。反思的過(guò)程是一個(gè)從實(shí)踐回到理論再回到實(shí)踐的循環(huán)往復(fù)的過(guò)程，在這一過(guò)程中，教師的認(rèn)識(shí)得到提高，實(shí)踐中又得到新的依據(jù)和理論，形成教師自己獨(dú)特的教育風(fēng)格。如班上有個(gè)特別愛(ài)學(xué)習(xí)，也特別聰明的男孩子，它的什么都好，可就是一到自由活動(dòng)的時(shí)間，就打小朋友，經(jīng)常欺負(fù)班上的孩子，老師對(duì)他批評(píng)教育以后，仍然收效甚微。對(duì)這樣的孩子，老師應(yīng)該怎樣教育糾正其行為？老師經(jīng)過(guò)反復(fù)多次的思考和無(wú)數(shù)次的探索，采取了很多的方法教育孩子，最終孩子的行為習(xí)慣改正了。教師在不斷的反思中獲得了經(jīng)驗(yàn)。在實(shí)際的工作中，我們經(jīng)常會(huì)遇上類(lèi)似"難題"，我們要善于捕捉，善于反思，善于探尋，最終得出最合適的答案，獲得教育的第一手資料，積累好的經(jīng)驗(yàn)。

　　一切為了孩子！為了孩子一切！為了一切孩子！

　　我深深的知道，在我們老師們共同奮斗的道路上要流下多少辛勤的汗水，要付出多少心血，更要經(jīng)歷多少坎坷、艱辛；但是我們不畏懼，因?yàn)槲覀冃闹斜е鴮?duì)未來(lái)的一片希望。我愿用那無(wú)數(shù)個(gè)日日夜夜的辛勞，腳踏實(shí)地，走向明天。