與候老師接觸過(guò)的人都說(shuō)：候老師好。學(xué)生們尊重他，是因?yàn)樗�的質(zhì)樸無(wú)華。這位平日不善言辭的教師，每到學(xué)生中間，就總有說(shuō)不完的話(huà)語(yǔ)。正因如此，教過(guò)或沒(méi)教過(guò)的學(xué)生，在�；蛞旬厴I(yè)的學(xué)生，提起她都是那樣親切，提起她總是掩飾不住尊敬和喜愛(ài)。

　　候老師在學(xué)校是好老師，在家里是好妻子、好母親、好媳婦、好女兒。我在十多年前與她同事，雖然只有三年多，但候老師對(duì)我的印象特別深。每想到侯老師時(shí)，我就覺(jué)得她就像我的媽媽?zhuān)�和藹可親。

　　在教學(xué)上，候老師總是耐心地教育學(xué)生，非常熱愛(ài)自己的學(xué)生，尊重他們的人格，她從不因?qū)W生家庭背景、學(xué)習(xí)成績(jī)的差異而歧視誰(shuí)、偏愛(ài)誰(shuí)。對(duì)智力弱的學(xué)生循循誘導(dǎo)。她常說(shuō)：“作為一名教師，不僅要教給學(xué)生知識(shí)，更重要的是教會(huì)學(xué)生做人”，而這就需要教師能夠用深厚的愛(ài)心澆灌他們的心田。候老師認(rèn)為“愛(ài)心是偉大的，是教師的天賦，是開(kāi)啟孩子心靈之門(mén)的鑰匙”。那年她擔(dān)任的是二年級(jí)班主任，班里有個(gè)很頑皮的學(xué)生，父母離異后，跟父親一同生活。因?yàn)槿鄙匐p親的關(guān)愛(ài)，頑皮學(xué)生行為離群，經(jīng)常遲到、曠課，常因一點(diǎn)小事就向同學(xué)大打出手�？吹竭@一切，候老師沒(méi)有因他違犯紀(jì)律而訓(xùn)斥、挖苦他，而是以母親般的愛(ài)心關(guān)心他、愛(ài)護(hù)他，給了他無(wú)比溫暖。

　　在班級(jí)管理上，候老師總是說(shuō)：“一個(gè)班，關(guān)起門(mén)來(lái)就是一個(gè)大家庭，班主任如同家長(zhǎng)，如果家庭中的每個(gè)成員如兄弟姐妹般互相關(guān)心著，幫助著，鼓舞著，那么這個(gè)家庭就是溫馨的”。師德之魂在于“愛(ài)”，愛(ài)是師生交往中的粘合劑，作為班主任，要懂得熱愛(ài)學(xué)生，因?yàn)閻?ài)生之心是教育的前提，是教育力量之所在。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)和理解，可以使學(xué)生感到溫暖、關(guān)懷，可以溝通師生之間的感情�？偨Y(jié)多年做班主任工作的體會(huì)，她認(rèn)為：“教師的愛(ài)應(yīng)該撒在學(xué)生集體中，教師的愛(ài)應(yīng)插在學(xué)生的心坎上，包括對(duì)優(yōu)等生的培育，對(duì)一般生的促進(jìn)，對(duì)特殊生的特殊關(guān)懷，對(duì)后進(jìn)生的偏愛(ài)。她一直擔(dān)任班主任，不但業(yè)務(wù)管理能力高，政治思想方面也很成熟，時(shí)刻以一個(gè)好老師的身份出現(xiàn)在同志們中間；以一個(gè)慈母的形象出現(xiàn)在孩子們面前，勤勤懇懇、默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)。

　　在同事之間，只要她知道你有困難，總是全力以赴，鼎力相助。伸出援助之手。

　　幾十年來(lái)，侯老師每天都忙忙碌碌地工作，現(xiàn)在她已退休了，她以自己全部的愛(ài)關(guān)注過(guò)學(xué)校的每一個(gè)人，她將自己的一生都奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)，她是我們心中的好老師！