4、以教師的適時(shí)加入來(lái)教給孩子一些交往的方法技能教師加入到孩子的活動(dòng)中，往往能帶動(dòng)孩子的熱情，激發(fā)他們活動(dòng)、交往的愿望�；顒�(dòng)中，可以暗示某些孩子，看看老師有什么好注意、好辦法，是怎們和小朋友說(shuō)的、做的。如靜靜很想?yún)⒓虞既A他們的玩棒游戲，可不知怎么加入，就呆呆地站在一旁看著他們。我告訴靜靜：“我們一起去和他們玩，咱們可以想出更新鮮的玩法，你有什么好的玩法嗎？”靜靜點(diǎn)點(diǎn)頭。“那好，你看看我是怎么跟大家說(shuō)的，要注意和小朋友商量。”我?guī)е�靜靜參加到游戲中，在我的帶動(dòng)下，靜靜也想出了新的玩棒方法，小朋友愉快地接納了我們，開(kāi)始了新的一輪游戲。

　　以上是我在實(shí)踐中的嘗試和粗淺體會(huì)，相信只要我們教師在平時(shí)一日活動(dòng)中，注重對(duì)孩子交往能力的培養(yǎng)，有心觀察，有心指導(dǎo)，那么豐碩的果實(shí)就會(huì)呈現(xiàn)在眼前。