開學(xué)伊始，我接手幼兒園中、小班6個新生的生活管理工作，等我了解了他們的基本情況后，我感到他們的共同特點就是一個"新"字。新生對我們的環(huán)境不熟悉，何況還是一些四、五歲的小不點呢？如何讓他們盡快熟悉我們每日的生活起居，如何讓他們的思維活躍起來等等問題成了我思考的主要問題，在不斷的工作實踐過程中，我總結(jié)了以下幾點，以供討論：

　　一、笨鳥先飛法。

　　學(xué)期開始正值乍暖還寒的季節(jié)，孩子們穿得衣物還是比較多的，如果跟其他孩子在同一時間起床，你肯定亂得像熱鍋上的螞蟻，因為以你一個人給孩子穿衣的速度是跟不上的，這時你得考慮提前8--10分鐘，邊穿衣服邊跟孩子們說這衣服怎么穿，讓他們形成對穿衣服的初始印象。這一階段訓(xùn)練數(shù)日之后，你就可以采取第二階段：

　　二、鼓勵法。

　　小班的孩子小，這穿衣服老師還得手把手的教，這時你就應(yīng)該鼓勵中班的孩子或自理能力較強(qiáng)的孩子自己動手，給他們一個肯定的眼神，一句表揚的話語，都會讓他們樂開了花，久而久之你就會發(fā)現(xiàn)他們會穿襪子了，會穿褲子了（但需要老師提一提），說句心里話，每每這時候，我的心里也是美滋滋的呢。

　　三、檢查法。

　　等孩子們熟悉如何穿衣、褲時，老師不能放手不管，在整隊時要逐一檢查，鞋子是不是穿反了，褲子是不是穿倒了，如果有這種現(xiàn)象，要及時更換并告訴他們怎么穿才是正確的。

　　四、比賽、獎勵法可以利用時間讓孩子們比一比、賽一賽，"誰最快"并給穿得最快的孩子一些獎品，這真讓他們既羨慕，又嫉妒呢！

　　以上是談孩子們自理能力的培養(yǎng)，小班的孩子可以在他們脫單后進(jìn)行訓(xùn)練。

　　如何培養(yǎng)孩子們的自立能力呢？我這里的"自立"指的是獨立的、獨自的，簡而言之，就是在沒有老師指導(dǎo)的情況下。幼兒園的孩子這么小，我們需要這樣做嗎？我的回答是肯定的。孩子過慣了集體生活，聽習(xí)慣了老師的教導(dǎo)，那么他們依賴性也還在慢慢地滋長，那么他們的自控能力也會隨之減弱。我會在很小的地方鍛煉孩子的這些能力：如，有孩子生病了，第一次去的時候我會告訴他：老師帶你去醫(yī)務(wù)室給你看病。告訴他那個地方是醫(yī)務(wù)室，第二次，我說，咱們一起走，看看誰先到那里。你會不會自己去幼兒園，老師一直看著你，看你會不會走錯。這，無形中，讓孩子們"會"了。

　　在自立方面，在幼兒園玩耍時要囑咐他們注意安全，讓他們獨立活動，但是他們的活動是在你的視野范圍內(nèi)的，這樣他們玩起來既自由又能確保安全了。

　　小小孩吃起飯來是一件讓人非常頭疼的事，這時候，你可得想辦法了，誰先吃完就能當(dāng)"官"，還有豐厚的物質(zhì)獎品，你看他們的感覺是多么美，你要是問：你需要老師喂嗎？他們都會搖頭，即便是他們將勺子拿錯了，你提醒一下，他們很快就會改正過來。

　　孩子，即使是幼兒，在他們成長的歷程中，對事物都是從不會到會，我們不要低估了他們的某些能力，我們要善于發(fā)現(xiàn)并且不斷地培養(yǎng)他們的某些能力，那么他們的能力強(qiáng)了，我們指導(dǎo)的目的也就達(dá)到了。