語言是人際交往最重要的工具，幼兒期是人生中掌握語言最迅速的時期，也是關(guān)鍵期，在這一期間發(fā)展幼兒的口語是最好不過了，幼兒聽覺和言語器官已逐步發(fā)展完善，正確發(fā)出語言的條件已經(jīng)具備，在4至5歲幼兒正常發(fā)育下，幼兒應(yīng)該掌握詞匯至少應(yīng)該在3000至4000個左右，4至5歲的幼兒本來就是活潑好動的，他們會通過模仿學(xué)習(xí)發(fā)展掌握并列句、復(fù)合句等多種句式，句子的長度曾加，能夠比較連貫的表達(dá)自己的意思。

　　在平時的教育教學(xué)以及和幼兒交談的過程中，我發(fā)現(xiàn)本班幼兒在語言發(fā)展方面還是挺不錯的。如在一次早談活動“如何預(yù)防甲型H1N1流感”中，我問小朋友“現(xiàn)在，全世界有很多的人得了甲型H1N1流感，這是一種傳染病，那么我們平時要怎么樣預(yù)防甲型H1N1流感呢？”還沒等我用舉手示意，很多小朋友就搶著說“我們要多喝水”，“要勤用肥皂洗手”有的小朋友說“我們不能到人很多的地方去，因為有些人如果得了這種病，我們會被傳染的。”還有的說“來幼兒園的時候，我們要積極的參加體育活動，早上剛來的時候要下去鍛煉身體，早操也要很認(rèn)真地做，這樣才能更好地預(yù)防甲型H1N1流感”孩子們你一言，我一語地回答，讓我感受到了大班幼兒語言發(fā)展比中班幼兒有了進(jìn)一步的跨越。

　　還有一次音樂活動《小烏鴉愛媽媽》中，我問幼兒“聽了這首歌曲，你們感覺怎么樣呢？”有的幼兒說“很快樂”，有的說“很想哭”，還有的幼兒說“很感動”，當(dāng)時我蒙了，這么小的孩子竟然能夠說出這么大人化的詞語，反而是我被他感動了。

　　孩子能夠用這樣的語言來回答，說明了大班幼兒已經(jīng)能夠用完整、準(zhǔn)確的語言來表達(dá)對事物的理解，而且他們已經(jīng)掌握了一定的詞匯量。

　　幼兒期的語言發(fā)展是很重要的，我們要抓住這個時期對幼兒進(jìn)行語言表達(dá)能力的培養(yǎng)，對幼兒以后再各方面都有著非常重要的影響。語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的，讓幼兒在快樂中發(fā)展他們的語言，幼兒語言不僅是促進(jìn)幼兒的語言發(fā)展，更影響著幼兒其他方面素質(zhì)的形成和發(fā)展，幼兒的語言是在人們交流中獲得和發(fā)展的，一個幼兒會在自己語言發(fā)展最重要的時期，會去模仿這個對象，與這個對象進(jìn)行交流和練習(xí)，所以，抓住這個時期，對幼兒進(jìn)行語言表達(dá)能力的培養(yǎng)，是非常重要的。