案例：今天是我們“笑笑超市”第一天開張。生意還真興隆啊，客人還真多呀！兩個小小營業(yè)員也都正忙著收錢呢！

　　“這個多少錢�。�”小顧客王子怡正拿著兩個木糖醇在問營業(yè)員李泓辰，“這個兩塊，這個也是兩塊。”許多小顧客都爭著去付錢，隊伍顯得非常擁擠，有不少人也不排隊，我看到這個情景忙說：“哎呀，本來我也想要來買東西的，可是太擠了不買了。”小小營業(yè)員泓辰聽到了忙說：“我們這要排隊的”聽到了營業(yè)員的話，不少小顧客也排的順了不少，另一個營業(yè)員張雅妮也正忙著招呼別人呢“要不要這個菜？這個呢？要不要？”看她的樣子還真像個超市營業(yè)員呢，他們兩個乘著收錢間隙還在討論呢“我是看這邊的，上面有錢。”我一看原來是條形碼，看來他平時還是觀察蠻仔細的。

　　分析：今天這個活動，也顯得有些亂，一場活動下來，活動區(qū)也是比較亂的，不少貨品都被打亂了。

　　指導策略：在下一次活動開始時先給幼兒提要求：買完了要買下一樣物品要把原先買的放回原位。