語(yǔ)言主要體現(xiàn)在樂(lè)意與人交談，講話有禮貌，能聽(tīng)懂并會(huì)說(shuō)普通話，喜歡聽(tīng)故事并學(xué)習(xí)講故事，能清楚表達(dá)自己想說(shuō)的事。

　　能聽(tīng)懂并會(huì)說(shuō)普通話非常重要，能聽(tīng)懂普通話不是很難，但說(shuō)普通話需要在日常生活中慢慢練習(xí)，我發(fā)現(xiàn)中班大多數(shù)幼兒在量詞的運(yùn)用上不準(zhǔn)確，在數(shù)學(xué)課上問(wèn)："小朋友，請(qǐng)你數(shù)一數(shù)老師黑板上有幾朵花"而幼兒的回答："一二三，有三個(gè)花"不會(huì)去說(shuō)有"三朵花"，通常是以"個(gè)"為單位，我便選擇了《小兔開(kāi)商店》對(duì)幼兒量詞的運(yùn)用進(jìn)行教育，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確使用量詞，當(dāng)然光靠一節(jié)活動(dòng)是無(wú)法讓幼兒接受，還需結(jié)合平時(shí)的教育，讓幼兒逐漸學(xué)會(huì)正確使用量詞，例：椅子我們要說(shuō)，一把椅子、一張桌子、一頂帽子、一雙襪子等。

　　三、注重幼兒健康教育。幼兒園健康教育可分為日常健康行為教育，飲食營(yíng)養(yǎng)教育，身體生長(zhǎng)教育，安全生活教育，心理健康教育和體育鍛煉。

　　《好吃的豆制品》、《蔬菜寶寶》、《我出門(mén)了》、《我是安全小衛(wèi)士》對(duì)幼兒進(jìn)行飲食營(yíng)養(yǎng)、安全生活教育。

　　《報(bào)紙樂(lè)樂(lè)樂(lè)》練習(xí)幼兒拋、接、投、擲，發(fā)展幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)性，讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)與他人合作帶來(lái)的樂(lè)趣。

　　為了實(shí)現(xiàn)促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展，我們應(yīng)尊重幼兒的人格和現(xiàn)實(shí)需要，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，尊重幼兒之間的個(gè)別差異，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境。