《幼兒園快樂(lè)與發(fā)展課程》針對(duì)中班幼兒提出的教育目標(biāo)第42條是：“感受科學(xué)技術(shù)對(duì)生活的影響，培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣和對(duì)科學(xué)家的崇敬”。這是幼兒園科學(xué)教育的目標(biāo)。
　　4歲的兒童與其他年齡的兒童一樣，有著與生俱來(lái)的好奇心和探究欲望。他們對(duì)周圍生活中任何新穎、陌生、有趣的事物都會(huì)產(chǎn)生探究的興趣和欲望。幼兒園科學(xué)教育的價(jià)值，正是為滿足兒童的好奇心、探究的欲望，為兒童獲得有關(guān)周圍世界及其關(guān)系的經(jīng)驗(yàn)，提供探究的機(jī)會(huì)，創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境，使幼兒感受探索過(guò)程給他們帶來(lái)的快樂(lè)和愉悅，對(duì)科學(xué)家產(chǎn)生崇敬之情，為兒童終身探索學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
　　◆幼兒園怎樣對(duì)孩子進(jìn)行培養(yǎng)？
　　1.創(chuàng)設(shè)讓幼兒探究、激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，大膽提出問(wèn)題的環(huán)境與氛圍。
　　教師在圖書(shū)區(qū)投放一些有關(guān)科學(xué)技術(shù)、科學(xué)家的圖書(shū)、圖片、CD盤和磁帶等。和幼兒一起創(chuàng)設(shè)幼兒普遍感興趣的主題墻飾。如“神六”上天時(shí)，幼兒對(duì)航天飛機(jī)非常感興趣并帶來(lái)一些圖片，教師就滿足幼兒的需求，把幼兒帶來(lái)的資料布置成“神六”的墻飾，并提供機(jī)會(huì)，讓幼兒把自己帶來(lái)的資料與同伴分享。這樣為激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，大膽提出問(wèn)題，進(jìn)行初步探索，提供了必要的支持。
　　2.在角色區(qū)提供一些與科技生活相關(guān)的生活用品玩具材料等。
　　角色區(qū)里有玩具電視、微波爐、冰箱、電腦、電話等，教師還可以和幼兒一起用廢舊材料制作。在游戲過(guò)程在中，教師和幼兒一起探討怎樣使制作的電視屏幕“動(dòng)”起來(lái)，怎樣使用微波爐，在“玩”電腦的過(guò)程中了解電腦，讓幼兒在游戲中了解這些高科技產(chǎn)品與幼兒生活、游戲的關(guān)系，同時(shí)還讓幼兒知道這些高科技產(chǎn)品會(huì)給我們帶來(lái)一些危害，如由于使用不當(dāng)會(huì)發(fā)生火災(zāi)，會(huì)傷害身體等，讓幼兒了解怎樣安全使用這些物品，從而進(jìn)一步激發(fā)幼兒探究、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題的愿望。
　　3.組織幼兒參觀活動(dòng)。
　　幼兒園會(huì)組織幼兒到海洋館、科技館參觀、親歷科學(xué)技術(shù)帶給他們的快樂(lè)、新異、有趣，鼓勵(lì)幼兒探索其中的“奧秘”和“神奇”。參觀后教師會(huì)組織幼兒進(jìn)行討論，交流，并為幼兒的繼續(xù)探索提供相應(yīng)的支持，如提供相關(guān)知識(shí)的CD盤，圖書(shū)，科學(xué)家的資料等，使幼兒通過(guò)活動(dòng)保持對(duì)科學(xué)技術(shù)探索的濃厚興趣和對(duì)科學(xué)家的崇敬。
　　4.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)紀(jì)錄。
　　學(xué)習(xí)記錄是幼兒科學(xué)教育的重要組成部分。教師要鼓勵(lì)和培養(yǎng)幼兒紀(jì)錄的意識(shí)和能力，尊重幼兒的年齡特點(diǎn)，鼓勵(lì)幼兒用多種適宜的形式記錄，為幼兒的記錄提供必要的支持與幫助，但切忌全班整齊劃一的記錄方式，因?yàn)槟菢拥挠涗涍_(dá)不到科學(xué)教育的目的。
　　5.家園共育。
　　教師通過(guò)各種渠道、方式與家長(zhǎng)合作，通過(guò)參觀、游覽、親子活動(dòng)、主題活動(dòng)等，家園協(xié)手，實(shí)現(xiàn)讓幼兒“感受科學(xué)技術(shù)對(duì)生活的影響，培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣”的目標(biāo)。
　　◆在家庭您如何配合？
　　“感受科學(xué)技術(shù)對(duì)生活的影響，培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣”的目標(biāo)，特別需要家長(zhǎng)配合才能更好地實(shí)現(xiàn)。因?yàn)樵S多科學(xué)技術(shù)與幼兒的生活息息相關(guān)，家長(zhǎng)只要有意識(shí)，完全可以在生活中滲透教育。
　　1.鼓勵(lì)、支持、允許幼兒的探索發(fā)現(xiàn)。
　　即使孩子有時(shí)有“出格”的舉動(dòng)，只要沒(méi)有危險(xiǎn)，不會(huì)傷害孩子就不要中途打斷他。如果孩子因無(wú)知弄壞了物品或玩具，建議您帶他一起進(jìn)行修復(fù)，包括需花多少錢都應(yīng)讓孩子知道，因?yàn)檫@也是我們的教育的內(nèi)容。讓孩子在這個(gè)過(guò)程中知道高科技物品的價(jià)格，并學(xué)會(huì)對(duì)高科技物品一是愛(ài)護(hù)，二是激勵(lì)幼兒進(jìn)行探索，三是探索中要注意安全，四是不懂的事情，要先了解再探索。家長(zhǎng)還可以抓住機(jī)會(huì)讓幼兒知道探索的途徑與方法，如看書(shū)、上網(wǎng)、上博物館……
　　2.在生活中家長(zhǎng)應(yīng)注意以身作則，表現(xiàn)出對(duì)科學(xué)技術(shù)的興趣。
　　有“神六”上天這樣的教育機(jī)會(huì)，家長(zhǎng)可以帶孩子一起上網(wǎng)查資料，并用通俗易懂的語(yǔ)言幫助幼兒整理，最好有圖片或是讓孩子自己畫(huà)或者和孩子一起畫(huà)。家長(zhǎng)要對(duì)孩子感興趣的事情，表示出極大的興趣，以此鼓勵(lì)孩子保持對(duì)科學(xué)的興趣；幫助孩子學(xué)習(xí)用不同方式記錄探索結(jié)果。如設(shè)計(jì)表格、用符號(hào)、花燈形式，讓孩子在這個(gè)過(guò)程中感受探索發(fā)現(xiàn)過(guò)程的快樂(lè)愉悅。
　　3.家長(zhǎng)定期帶孩子參觀科技館、天文館、海洋觀等，參與一些適合孩子的科學(xué)探索活動(dòng)。
　　重要的是參觀后一定讓孩子談感受，或在參觀前給幼兒提出任務(wù)或問(wèn)題，幼兒完成的好可以滿足幼兒的要求再帶幼兒去想去的地方，回來(lái)不談感受，不幫助幼兒整理經(jīng)驗(yàn)，就會(huì)失去教育的效果，所以說(shuō)不是看得越多越好，而是看一次就要有一次收獲。
　　4.可以有意識(shí)地給孩子介紹一些離孩子生活較近的科學(xué)家。如“神六”的英雄、愛(ài)迪生等科學(xué)家。介紹的目的是不僅使幼兒對(duì)科學(xué)家產(chǎn)生崇敬的心情，更重要的是學(xué)習(xí)科學(xué)家不怕困難，勇于探索的精神。
　　5.積極參加幼兒園的主題活動(dòng)和“親子活動(dòng)”。對(duì)幼兒園開(kāi)展的親子活動(dòng)給予積極的關(guān)注配合，因?yàn)榧议L(zhǎng)對(duì)活動(dòng)的態(tài)度興趣，對(duì)幼兒有著潛移默化的影響，幼兒會(huì)效仿家長(zhǎng)。家長(zhǎng)積極的態(tài)度會(huì)給幼兒帶來(lái)積極的影響，消極的態(tài)度會(huì)帶來(lái)消極的影響。