【摘要】 區(qū)域活動是幼兒在一定的游戲環(huán)境中，根據(jù)自己的興趣和需要，以快樂和滿足為目的，自由選擇、自主展開、自由交流的積極主動的活動過程。在幼兒玩區(qū)域活動的時候總會出現(xiàn)這樣那樣的問題，比如材料的提供帶來的問題，幼兒活動過程中遇到的問題，作為教師的我們要及時發(fā)現(xiàn)問題，并以參與者的身份幫助幼兒解決問題，真正體現(xiàn)《幼兒園教育指導綱要》中的精神。

　　【關(guān)鍵詞】 區(qū)域活動 、案例、教師

　　《幼兒園教育指導綱要》中指出幼兒園教育應以游戲為基本活動，那么區(qū)域活動就是幼兒園游戲中必不可少的重要組成部分。幼兒園區(qū)域活動這個詞我想大家是非常熟悉的，它是幼兒在一定的游戲環(huán)境中，根據(jù)自己的興趣和需要，以快樂和滿足為目的，自由選擇、自主展開、自由交流的積極主動的活動過程。

　　那么區(qū)域的劃分可以有哪些呢？根據(jù)不同階段幼兒的不同特點，小班區(qū)域活動可以以角色扮演為主，開展娃娃家、小醫(yī)院、理發(fā)店等等一些以幼兒生活經(jīng)驗為題材的游戲，同時這些角色扮演的游戲可以讓第一次離開父母的孩子們有了家的溫暖；中班幼兒隨著生活經(jīng)驗的不斷積累，可以進一步豐富區(qū)域內(nèi)容，可以加上美工區(qū)、觀察區(qū)、益智區(qū)、表演區(qū)等等可以發(fā)展幼兒創(chuàng)造力和觀察力以及語言表達能力的游戲；大班幼兒的區(qū)域活動又可以更加豐富了，開展小超市，小菜場、照相館、科學探索區(qū)、數(shù)學游戲區(qū)等等，這些游戲可以發(fā)展幼兒數(shù)的概念和激發(fā)對生活中的科學現(xiàn)象的探索興趣，并能在游戲中獲得滿足。

　　下面就談?wù)勎以诮M織幼兒區(qū)域活動時的一些案例進行簡單的分析，與大家分享我的經(jīng)驗之談。

　　案例1：

　　今天張佳蕊、劉宇飛、丁雨欣等幾位小朋友正在玩小舞臺的游戲，劉宇飛說："我要扮演會飛的天使。"丁雨欣說："天使要有翅膀，可我們沒有翅膀啊。"張佳蕊說："我們可以用這塊大布來做翅膀。"于是大家一起合作將那塊布改造成了翅膀。

　　材料的提供是開展區(qū)域活動的首要條件，提供什么樣的材料直接影響游戲的開展，在表演游戲中我們大部分教師都喜歡給幼兒提供成品材料，以促使幼兒盡快進入角色。但經(jīng)過實踐我發(fā)現(xiàn)為幼兒提供可以反復使用或能創(chuàng)造性使用的半成品材料及以物代物的材料，如油泥、各種質(zhì)地不同的紙類、大小不一的布類、形狀各異的紙盒類，來拓展幼兒的自主地想出新的游戲主題和內(nèi)容。案例1中幼兒用一塊大布來做翅膀正說明半成品材料的提供是必不可少的，也是非常重要的。

　　案例2：

　　小班幼兒在玩"娃娃家"游戲時，我發(fā)現(xiàn)班上許多幼兒喜歡當爸爸媽媽做飯，然后喂寶寶，我靈機一動，何不開家"娃娃飯店"？于是在我們的提議下，幼兒從家里帶來了飲料瓶，一次性的碗，盤子，筷子，桌布等等，材料準備好后，我們的"飯店"開業(yè)了！伴著《辦家家》的音樂，孩子們分工合作，"小飯店"的生意特別火。未完，請點擊下載完整部分。