摘要：在幼師的教學過程中，經(jīng)常會遇到投入與回報不成正比的現(xiàn)象。換句話說，就是老師在教學的過程中投入過多的精力，卻得不到與投入精力相媲美的教育效果，這給幼兒老師帶來了很大的失望，久而久之，常期處于此現(xiàn)狀中，幼師的心理會受到很大的影響，進而造成教育質(zhì)量的下降。由此可知，幼師教學的質(zhì)量和其壓力間存在很大的關(guān)聯(lián)，若要提高幼兒教師的教學質(zhì)量，必須先從幼師壓力方面入手。

　　關(guān)鍵詞：幼兒教育；壓力；壓力源；研究

　　青年教師逐漸會成為幼兒教育的主體。但在現(xiàn)實情況下，很多的青年教師在日常的教育當中，面臨著多重的教育壓力。這些壓力一方面能夠使得青年教師獲得成長的機會，但另一方面，也使得青年教師的成長面臨問題，可以說，幼兒教育壓力是一把雙刃劍。處理好青年教師的壓力問題，能夠在一定程度上促進青年教師的迅速成長。

　　一、幼兒教育的壓力的產(chǎn)生

　　幼兒教育壓力的產(chǎn)生因素有很多，其中受社會和家長以及工作環(huán)境的影響最大。社會和幼兒的家長對幼兒老師的期望過高，希望孩子在進行學前教育時，幼兒們的德智體美勞都可以得到全面的發(fā)展，這遠遠高于幼兒教學的內(nèi)容的目標，造成老師在幼兒的教學過程中無法全面實施教學的方法和內(nèi)容。同時，幼師的工作內(nèi)部環(huán)境，不合理的幼兒園的管理方式，較為緊張的人際關(guān)系也給幼師帶來了很大的工作壓力。此外，就是與個人的專業(yè)知識和技能方面有很大的關(guān)系。由于工作所要求的條件過高，自身所具有的專業(yè)知識和技能達不到教學目標，無法勝任幼兒教學的工作。

　　二、幼兒教育的特征

　　1、案頭工作過多

　　據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)表明，每個學期的每位幼師至少要做十幾種案頭工作。案頭工作不僅種類不一，內(nèi)容還存在很大的重復性，沒有針對性，在實際的工作中卻用到的不是很多。此項工作的進行還浪費了幼兒老師們的很多時間和精力。

　　2、班級學生過多

　　實際工作中，每個幼兒園中的人數(shù)都超出了規(guī)定人數(shù)，這樣不僅給老師構(gòu)成了一定的工作壓力，同時學生也沒有得到良好的教學。此外，班級中過多的學生很容易出現(xiàn)一些小事故，既打亂了幼師管理秩序，又給幼兒們的健康成長帶來一定的影響。

　　3、過多的業(yè)務學習

　　根據(jù)上級的相關(guān)規(guī)定，為了取得教學資格，獲得一些證書，幼師每年必須參與一些業(yè)務的學習。這樣就需要幼師在平時的工作和生活中再擠出一些時間進行培訓工作。造成幼師一直忙于工作面而沒有時間關(guān)心個人生活和家人的健康，進而拉遠了幼師和家人的關(guān)系。

　　4、過多的比賽和開課

　　在幼兒園的教學中，每月都有一些對公開課和相關(guān)的比賽課等，過多的活動不僅需要幼師們花費大量的精力和時間進行準備，同時，活動以后再進入幼兒的教學中，幼師們很難擁有飽滿的精神狀態(tài)。

　　三、幼兒教育壓力的來源 （一）工作本身具備的壓力

　　1、幼兒教學的現(xiàn)狀給幼師造成的壓力

　　學前教學的幼兒們年齡過小，個性又很強，同時也很貪玩。一個班級一般有二十多個學生，若要組織好二十多學生活動和才教學是一件非常不容易的事情。同時在教學的過程中，會時常遇到一些調(diào)皮的學生，給課堂的秩序帶來了很多的問題，造成幼師不能正常上課。此外，由于幼兒接受能力的不同，在進行教學的過程中，也常會遇到一些接受能力很差的學生，這樣給老師課堂帶來了很大的阻礙。幼師既要達到當天課堂的目標，又需要讓每個學生掌握所學的知識，對于接受能力不強的學生，老師當天又不能給予額外的輔導，造成下一課堂無法正常進行，進而給老師帶來了工作壓力。

　　2、教育改革

　　近幾年來，一輪接一輪的教改可謂是讓人目不暇接。在幼兒園里，與幼兒發(fā)生作用的主要對象就是教師，而除了家庭以外，人一生當中的第一任教師就是幼兒教師。幼兒教育是教育之基礎(chǔ)，幼兒期是人一生當中個性形成的重要時期，幼兒期基礎(chǔ)打得如何，關(guān)系到整個一生的發(fā)展。幼兒身心各方面發(fā)育尚不夠完善，正處在迅速成長發(fā)展中，對人有較強的依賴，他們的獨立性差，還不能獨立地支配、照顧自己，這就要求我們教師不僅要在生活上給予幼兒以無微不至的關(guān)懷和幫助，還要求教師對幼兒實施體、智、德、美全面發(fā)展的教育。由此可見，能否做到優(yōu)質(zhì)保教，促進幼兒的發(fā)展，關(guān)鍵在于教師的素質(zhì)。每一論的教改之下，都會對教師提出新的要求，使得教師的工作壓力普遍較大。未完，請點擊下載完整部分。