環(huán)境創(chuàng)設(shè)是以隱性的方式影響著孩子們的身心，是對(duì)于一個(gè)人的成長有著至關(guān)重要的作用，尤其是對(duì)于幼兒園的孩子來說，環(huán)境是他們成長的依托，能影響著他們的成長速度，也能引導(dǎo)著他們的成長方向。因此，如何提高農(nóng)村幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的有效性值得我們用心去思考，以下是本人一些粗淺的看法。

　　中國1、貼近孩子生活的環(huán)境創(chuàng)設(shè)孩子是幼兒園的主角。因此，在幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面要從孩子的角度出發(fā)，以孩子為中心，創(chuàng)設(shè)一個(gè)貼近孩子生活的，讓孩子喜歡、孩子熱愛的環(huán)境，這樣才可以調(diào)動(dòng)孩子的積極情感，激發(fā)孩子的興趣，從而促進(jìn)孩子更好的學(xué)習(xí)。如：在區(qū)角里創(chuàng)設(shè)適宜孩子玩耍的"娃娃家"，"小小廚房"等。一次我走進(jìn)大班活動(dòng)室，看到一個(gè)小朋友在在區(qū)角里認(rèn)真的切樹葉，便悄悄的走到他旁邊輕輕的問："你在做什么呢？"他仰著可愛的小腦袋，認(rèn)真地說："我在切豬菜"。我吃驚的問："你會(huì)切豬菜？""會(huì)呀，我天天都看見奶奶這樣切，我想幫她切，但是她不給。"每個(gè)孩子都有一顆好奇的心，和一種求知的欲望�？吹絼e人做什么他也想模仿，想親自去操作，但是大人們都以為孩子還小，這不會(huì)那也不會(huì)，而不經(jīng)意給他們?nèi)ヅ觯�以至于一些孩子上了初中高中還不會(huì)洗碗、洗菜等現(xiàn)象。幼兒園的區(qū)角正是讓孩子動(dòng)手模仿，實(shí)際操作的好場(chǎng)所，可以任由他們模仿他們想模仿的角色，體驗(yàn)其中的樂趣。

　　2、貼近自然的環(huán)境創(chuàng)設(shè)孩子都天生好動(dòng)，愛吵，愛鬧是他們的天性。而目前呈現(xiàn)在我們面前的幼兒園布置大多是一個(gè)摸樣：雜亂無章。走廊、墻面掛滿各種不同的飾物，有教師作品，孩子作品，家長作品，有用的無用的，統(tǒng)統(tǒng)掛滿，擺滿整個(gè)活動(dòng)室和走廊。室外卻是光禿禿的，只有水泥鋪就的操場(chǎng)，鋼筋混泥土壘砌的高樓。這樣的情景給本人的感覺就一個(gè)字：累！老師累，家長累，孩子也累。在這樣久居的孩子性格能溫和、安靜嗎？

　　農(nóng)村幼兒園的孩子更喜歡動(dòng)，更喜歡鬧，本人認(rèn)為創(chuàng)設(shè)一個(gè)安靜的、舒適的、貼近自然的環(huán)境，以靜的方式來治農(nóng)村孩子鬧的天性更為合適。每年都要有計(jì)劃的做好綠化美化工作，多種樹，多栽花，讓孩子嗅著花草樹木的靈氣健康成長。把幼兒園創(chuàng)設(shè)成綠樹成蔭，鮮花盛開，有假山水池的一個(gè)幼兒園，這是何等優(yōu)雅的環(huán)境，我想在這樣環(huán)境下長大的孩子性格應(yīng)該是溫和的。我國有名的南京市幼兒園，給每個(gè)走進(jìn)幼兒園的人的感覺就是一個(gè)田園式的，詩一般的幼兒園。那里大樹參天，回廊綠意，鮮花盛開，迎面撲來的是一陣陣花香，安靜、優(yōu)雅，處處充滿詩意，沒有幼兒園特有的吵鬧和雜亂。身居這樣環(huán)境生活學(xué)習(xí)的孩子性格應(yīng)該是溫和的、充滿智慧，創(chuàng)新思維活躍的。

　　3、有知識(shí)體現(xiàn)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)"幼兒園的空間、設(shè)施、活動(dòng)材料和常規(guī)要求等應(yīng)有利于引發(fā)、支持幼兒的游戲和各種探索活動(dòng)，有利于引發(fā)，支持幼兒與周圍環(huán)境之間積極的相互作用。"幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，要充分利用室內(nèi)外地面、墻面和空間，盡可能多地為幼兒提供接受各種知識(shí)或信息刺激的機(jī)會(huì)和條件，以促進(jìn)幼兒的無意識(shí)學(xué)習(xí)的能力，在幼兒園的一日生活中，不知不覺地接受熏陶，吸收知識(shí)，達(dá)到潛移默化的效果。

　　如幼兒園墻面的創(chuàng)設(shè)主要以孩子的主題活動(dòng)為主，在整個(gè)主題活動(dòng)中，孩子可通過和家長的收集資料獲取學(xué)習(xí)的方法和途徑，在幼兒園的教學(xué)活動(dòng)中獲得這些的相關(guān)知識(shí)。除了課上的……

【未完，完整版請(qǐng)點(diǎn)擊下載】