三、常規(guī)性主題墻飾在幼兒園中，幼兒的一日生活是幼兒在園生活學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。而幼兒園也是幼兒提高自己自理能力的一個重要階段。把環(huán)境創(chuàng)設(shè)和幼兒的一日生活相融合，讓幼兒利用環(huán)境記錄、描述自己的一日生活，有助于提高幼兒的自理能力與觀察、記錄能力和堅持性。

　　（一）、進區(qū)卡的放置在我班，共開設(shè)了建構(gòu)區(qū)、美工區(qū)、科學(xué)區(qū)、音樂區(qū)、圖書區(qū)等區(qū)域活動。

　　在以往進行區(qū)域活動的時候，教師撕聲力竭的規(guī)定幼兒每個區(qū)域游戲人數(shù)的同時，幼兒卻在區(qū)與區(qū)之間"亂竄"。因此，我根據(jù)幼兒的年齡特點設(shè)計了一些不同的動物胸卡，不同的動物代表不同的區(qū)域。如美工區(qū)是小狗胸卡，幼兒想到美工區(qū)去游戲，就帶小狗胸卡進入，如果小狗胸卡沒有了就說明美工區(qū)游戲的人數(shù)滿了，不能再進入了。設(shè)置環(huán)境與游戲的互動，不用老師的引導(dǎo)，幼兒就能主動合理分配游戲的人數(shù)，并能主動遵守游戲規(guī)則。

　�。ǘ�）、我最棒培養(yǎng)好的生活習(xí)慣是幼兒教育的一個重要目標(biāo)，我們每天都會督促幼兒，為了更好的提高幼兒的意識，我們給有好習(xí)慣的幼兒照上相片，比如：排隊洗手、排隊上下樓梯、如廁后自己提褲子、看見垃圾會撿起來扔進垃圾箱里等，貼在《我最棒》欄里，供其他幼兒學(xué)習(xí)。

　　總之，創(chuàng)設(shè)與幼兒互動的環(huán)境，必須真實反映幼兒是環(huán)境的主人，讓環(huán)境成為幼兒自己的環(huán)境，讓每一個角落都成為"會說話"的環(huán)境，而不是單純的裝飾物。讓環(huán)境成為幼兒展示自己的舞臺，從而在開發(fā)幼兒智力，培養(yǎng)幼兒情感，促進幼兒社會化發(fā)展方面發(fā)揮出獨特的作用。