1．家長會：召開家長會，宣布孩子入園后的生活常規(guī)及對孩子的行為習慣要求，讓家長了解幼兒園對孩子的習慣培養(yǎng)要求，并告訴家長在家應配合的地方。

　　2．家長開放日：教師在孩子入園期間，通過對孩子的一階段訓練，孩子已形成初步的常規(guī)時，請家長來園觀摩孩子在園的一日生活活動，讓家長了解孩子在園的老師對他的要求，讓家長在家可以遵循幼兒園的一日常規(guī)制度對孩子進行訓練，讓孩子快速習慣幼兒園的一日生活。

　　3．家長園地：《家園聯(lián)系冊》，教師將幼兒在園的生活片段、優(yōu)勢或問題記錄下來，及時讓家長了解孩子近階段在園的表現(xiàn)并配合教育。向家長宣傳合理為幼兒穿著衣物的知識，并同個別家長聯(lián)系，讓他們注意自己孩子的著裝、多考慮一些孩子的生活細節(jié)問題。

　　4．父母經驗交流會：圍繞一個主題，發(fā)動家長共同討論，讓家長們互相交流經驗，讓班里教育較好的家長代表介紹育兒經驗，或請家長發(fā)表文章，把文章發(fā)給家長互相學習、交流，充分利用家長的知識資源，來解決疑難問題。

　　5．個別家訪：家訪是家園共育的直達車，教師可以針對孩子近階段出現(xiàn)的不良習慣進行家訪，在家中了解孩子形成這種不良習慣的原因。

　　良好生活習慣培養(yǎng)的過程是一個長期的過程，在日常生活中，只有家園共同配合，保持一致和統(tǒng)一，達成共識，形成合力，實現(xiàn)家園同步教育，啟發(fā)、引導、督促不斷鍛煉自我服務的信心。這樣堅持下去，久而久之，使幼兒良好生活衛(wèi)生行為習慣得到鞏固，并隨其年齡的增長而得到保持和發(fā)展。只要我們持之以恒，一定可以通過培養(yǎng)良好的生活習慣來促進幼兒身心健康的發(fā)展。

　　總之，培養(yǎng)幼兒的良好行為習慣是一件任重而道遠的事，必須貫徹落實在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)，成人嚴格要求，反復抓，抓反復，讓幼兒養(yǎng)成良好的習慣