另外，幼兒將自己的研究成果在社區(qū)中展示，將詩歌、歌曲、和舞蹈進行編排表演給社區(qū)居民，向社區(qū)居民宣傳愛國思想，提高社區(qū)具名對祖國的了解之外更增強了社區(qū)居民的愛國主義情感。

　　綜上所述，主題探究課程以幼兒為主角，從幼兒的興趣出發(fā)，在幼兒主動學習中培養(yǎng)幼兒的愛國主義精神，它具有其它比其它課程模式更具體、更深刻、意義更深遠、更符合現(xiàn)代教育思想。因此在主題探究活動中進行愛國主義教育比其它教育模式具有更大的優(yōu)勢。