【關(guān)鍵詞】  信息技術(shù)  多媒體  學(xué)前教育  優(yōu)勢(shì)  不足  教育管理   資源共享   科學(xué)化教育   揚(yáng)長避短

　　當(dāng)前,信息技術(shù)正以驚人的速度改變著人們的生存和學(xué)習(xí)方式。信息技術(shù)是當(dāng)前各類學(xué)校教育的重要內(nèi)容,也是教育改革的重要技術(shù)手段，特別是信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合,提高了教育的智能化水平，這一點(diǎn)，我們?cè)诔菂^(qū)幼兒園進(jìn)行觀摩教學(xué)時(shí)，就已經(jīng)感覺很明顯了，他們的教師在各科教學(xué)的情景創(chuàng)設(shè)中都會(huì)運(yùn)用多媒體技術(shù)。今天的兒童也是無不受到信息技術(shù)的影響，他們的成長、學(xué)習(xí)和發(fā)展無不和計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、電視等現(xiàn)代信息技術(shù)密切聯(lián)系在一起，甚至在農(nóng)村地區(qū)（特偏僻山區(qū)例外），沒有接觸過以及不知道如何使用計(jì)算機(jī)和其他現(xiàn)代信息的兒童將不存在，有可能會(huì)成為新的文盲階層，因而，信息技術(shù)在農(nóng)村學(xué)前教育領(lǐng)域?qū)�顯得越來越重要。

　　在農(nóng)村除幼兒園外的學(xué)校教育當(dāng)中，信息技術(shù)已經(jīng)開始大量的運(yùn)用于教育教學(xué)，改變了原來的教學(xué)模式，拓展了教學(xué)的內(nèi)容和方法，與此同時(shí)，以計(jì)算機(jī)為核心的信息技術(shù)也不斷的進(jìn)入到學(xué)前教育領(lǐng)域。學(xué)前教育中信息技術(shù)的應(yīng)用也將呈現(xiàn)出迅速增長，甚至普及化的趨勢(shì)。信息技術(shù)在學(xué)前教育領(lǐng)域是有著十分廣泛的應(yīng)用范圍的，比如說幼兒園管理，資源庫建設(shè)，教師專業(yè)發(fā)展平臺(tái)，網(wǎng)絡(luò)家長學(xué)校等等，其中最普遍的是幼兒使用計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)、教師制作課件或者利用電視等媒體來進(jìn)行教學(xué)。

　　信息技術(shù)在幼兒認(rèn)知活動(dòng)的教育教學(xué)中，效果特別明顯，主要表現(xiàn)在：

　　1.多媒體教學(xué)大大激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。

　　運(yùn)用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)導(dǎo)入情境,能擴(kuò)展幼兒社會(huì)認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，俗話說"良好的開端是成功的一半",教學(xué)活動(dòng)也是如此。導(dǎo)入部分是其他部分最自然、恰當(dāng)、精彩的開端。若要使教學(xué)活動(dòng)一舉成功,達(dá)到先聲奪人的效果,那么精彩的導(dǎo)入必定起著舉足輕重的作用。特別是幼兒的社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng),由于幼兒年齡特點(diǎn)導(dǎo)致他們有意注意的時(shí)間非常短,而社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)又是相關(guān)道理的講述,比較枯燥,因此能夠在活動(dòng)的開端即快速吸引住幼兒注意力、引起他們的學(xué)習(xí)興趣和求知欲,對(duì)于活動(dòng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)是非常有益的。為此,我們?cè)谀繕?biāo)引領(lǐng)下以信息技術(shù)手段融合生活、社會(huì)、網(wǎng)絡(luò)等不同環(huán)境中的各種資源,將網(wǎng)絡(luò)資源、現(xiàn)實(shí)生活資源和社會(huì)資源利用動(dòng)畫、圖像、文字、視頻等信息技術(shù)進(jìn)行精確地選擇、加工,根據(jù)不同活動(dòng)的具體需求加以優(yōu)化、處理、整合,形成相關(guān)社會(huì)認(rèn)知概念下更加優(yōu)化的教學(xué)資源,利用整合后的教學(xué)資源在活動(dòng)導(dǎo)入環(huán)節(jié)中創(chuàng)設(shè)有趣的情境,將活動(dòng)目標(biāo)貫穿其中,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,形成較高水平的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。幼兒的年齡特點(diǎn)也決定了幼兒園的教學(xué)活動(dòng)應(yīng)該采用直觀的教學(xué)方式,而多媒體技術(shù)的特點(diǎn)正好符合了這一需要,調(diào)動(dòng)了幼兒的興趣--多媒體教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)之一。幼兒心理學(xué)表明,幼兒在教育教學(xué)活動(dòng)中對(duì)教師提供的一些運(yùn)動(dòng)著的或者色彩鮮明的物體比較感興趣,注意力也相對(duì)集中�！毒V要》中也指出,教師應(yīng)以多種形式,有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地進(jìn)行活動(dòng)。在一次社會(huì)活動(dòng)《禮花朵朵》中,運(yùn)用多媒體課件的流動(dòng)畫面進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)效果特好�；顒�(dòng)開始時(shí),采用多媒體課件的形式讓幼兒欣賞感知禮花，幼兒先是聽到了課件中禮花綻放的"砰砰"聲,引發(fā)了幼兒的好奇心,課件中也出現(xiàn)了不斷跳動(dòng)的問號(hào),更使幼兒充滿好奇,激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的愿望。這時(shí),教師抓住機(jī)會(huì)讓幼兒來猜一猜這是什么聲音,幼兒的好奇心被充分調(diào)動(dòng),都踴躍參與回答�？粗�不斷綻放的禮花,幼兒的想象力和思維能力也得到了發(fā)展,能根據(jù)自己的想象和經(jīng)驗(yàn)說出像菊花、媽媽的卷發(fā)、圓球等。教學(xué)實(shí)踐告訴我們:興趣是一切活動(dòng)的基礎(chǔ)。有了興趣,才會(huì)排除干擾,克服困難，達(dá)到預(yù)期的效果。

　　2.多媒體教學(xué)有利于幼兒主動(dòng)性和個(gè)別化的學(xué)習(xí)。

　　多媒體教學(xué)有利于幼兒主動(dòng)的和個(gè)別化的學(xué)習(xí)，說的是孩子可以根據(jù)自己的需求、自己的水平，去選擇不同難度的學(xué)習(xí)和游戲的軟件，這是一個(gè)方面。另外一個(gè)方面，有利于兒童的社會(huì)性和情感的發(fā)展，特別是對(duì)那些相對(duì)來講交往比較困難的比較害羞的孩子，好的軟件可以對(duì)這批孩子有吸引力，會(huì)讓他參加到同伴的共同探索活動(dòng)，共同使用計(jì)算機(jī)的過程當(dāng)中，有可能增進(jìn)他們的社會(huì)交往和互相教學(xué)。因?yàn)橛械暮⒆佑?jì)算機(jī)水平高一點(diǎn)有的低一點(diǎn)，那么孩子在這個(gè)過程中增加了學(xué)習(xí)的一些機(jī)會(huì)，另外一個(gè)呢，認(rèn)為能夠幫助幼兒建立積極的自我概念，也就是說，對(duì)水平不同的兒童，他都可以在用計(jì)算機(jī)進(jìn)行學(xué)習(xí)的過程中體驗(yàn)到成功。

　　要利用現(xiàn)代信息化手段，但不要盲目崇拜技術(shù)，運(yùn)用要恰當(dāng)適度，我覺得這是我們應(yīng)該有的基本態(tài)度。

　　1.可能有損于年幼兒童的身體健康。計(jì)算機(jī)釋放的有害物質(zhì)和電磁輻射會(huì)影響身體健康；另外一個(gè)頻繁的點(diǎn)擊鼠標(biāo)會(huì)損害孩子的小肌肉動(dòng)作發(fā)展和骨骼發(fā)展不健全的情況下，會(huì)損害骨骼和肌肉的發(fā)展，長時(shí)間的注視屏幕會(huì)造成視力下降；

　　2.長時(shí)間使用計(jì)算機(jī)會(huì)導(dǎo)致缺乏鍛煉以及肥胖等等問題；這些因素都不利于孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)和發(fā)展，計(jì)算機(jī)的這種學(xué)習(xí)并不符合幼小兒童學(xué)習(xí)方式和認(rèn)真特點(diǎn)。