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論文:淺談如何培養(yǎng)學(xué)前班孩子繪畫興趣

媽咪愛嬰網(wǎng) hltdp.com.cn 2013年12月20日 10:54:27

  愛因斯坦說過:"興趣是最好的老師。"如果教師在教學(xué)中不注意幼兒繪畫興趣的培養(yǎng),只注意技能的灌輸和幼兒的模仿,那美術(shù)活動(dòng)就成了一種枯燥的機(jī)械運(yùn)動(dòng)。我在小班繪畫教學(xué)活動(dòng)中,根據(jù)幼兒興趣發(fā)展的特點(diǎn),通過色彩豐富,形式多樣的教具和形象生動(dòng)的圖片,誘發(fā)幼兒的好奇心和興趣,使幼兒積極地投入到繪畫活動(dòng)中主動(dòng)學(xué)習(xí),及時(shí)培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣。通過實(shí)踐和觀察,我覺得可以從以下幾方面做起。

  一、從日常生活興趣入手幼兒生活經(jīng)驗(yàn)較少,他們往往只對(duì)日常生活中經(jīng)常接觸熟悉的物體感興趣。因此教師一定要選擇幼兒生活中熟悉的、感興趣的、具有較強(qiáng)吸引力的題材。幼兒喜歡動(dòng)物,無論是小動(dòng)物,還是大動(dòng)物。幼兒喜歡色彩鮮艷、對(duì)比強(qiáng)烈的東西,如:紅旗、花、等。幼兒吃的五顏六色的蔬菜、水果,如:蘋果、香蕉、蘿卜等。這些都易引起幼兒感知的欲望,繪畫的興趣。還可以選擇他們熟悉的人題材。如:"爸爸媽媽和我"、 "捏糖葫蘆"、"五彩的氣球"等等,來培養(yǎng)幼兒的興趣。

  二、從創(chuàng)造美好的情境與環(huán)境入手根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn),努力創(chuàng)造一個(gè)美妙的充滿感情色彩的、能引起幼兒情緒激動(dòng)的情境與環(huán)境,使之親臨其境,產(chǎn)生追求美、表現(xiàn)美的欲望和熱情。例如:我在進(jìn)行繪畫"吹泡泡"活動(dòng)時(shí),就抓住幼兒愛玩這一特性,課前先組織幼兒做"吹泡泡"的游戲,每人發(fā)一根管子一起來比賽吹泡泡,讓幼兒在室外吹泡泡,邊玩邊觀察,使幼兒在玩中畫,畫中玩,在玩畫中找到樂趣,大大提高幼兒的興趣,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。后來畫畫的時(shí)候,他們都心領(lǐng)神會(huì),畫得非常起勁。

  三、從游戲教學(xué)中入手游戲是幼兒的天性,一日活動(dòng)中游戲是貫穿于始終的主要活動(dòng)。除了游戲本身的教育作用外,游戲在創(chuàng)造性和合作性培養(yǎng)中是極好的手段。特別是小班的幼兒,更離不開游戲,幼兒畫畫經(jīng)常需要用游戲的方式,引導(dǎo)他們有一是有目的地畫出一定的線條,把基本線條和簡單的形體練習(xí)與日常生活結(jié)合起來。例如:老師可先在紙上畫小兔子,讓幼兒畫一些短豎線,表示"青草";用長豎線畫"高高的電線桿"、"好玩的梯子"等等;用三角形畫彩旗、屋頂?shù);用圓畫球、蘋果、太陽等。引導(dǎo)幼兒一邊畫一邊說:"圓、圓、圓……圓起來了"。慢慢將圓的起點(diǎn)與終點(diǎn)合攏。這樣可增強(qiáng)畫圓時(shí)的感情色彩,使作畫活動(dòng)游戲化,還要鼓勵(lì)幼兒自由表達(dá)所觀察的物體形象,并在此基礎(chǔ)上自由發(fā)揮和培養(yǎng)創(chuàng)造力。在這些有趣的游戲中,幼兒不但對(duì)繪畫活動(dòng)產(chǎn)生了濃厚的興趣,而且在游戲中不知不覺地掌握繪畫技能。

  四、從繪畫過程中的激勵(lì)評(píng)析入手小班幼兒繪畫活動(dòng)中,教師要充分發(fā)揮其主導(dǎo)作用,尊重孩子的個(gè)體差異,因材施教,利用多種有效方法,調(diào)動(dòng)幼兒主動(dòng)性、積極參與性,讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中提高興趣,激發(fā)孩子繪畫信心。幼兒是主體,老師是引導(dǎo)者、合作者、應(yīng)隨時(shí)觀察幼兒的情緒變化。適時(shí)地給予指導(dǎo),對(duì)于孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步、閃光點(diǎn)加以表揚(yáng)、鼓勵(lì)。當(dāng)孩子遇到困難無從下筆,則要引導(dǎo)幼兒大膽作畫,鼓勵(lì)其積極參與活動(dòng),進(jìn)行想象、創(chuàng)造。活動(dòng)結(jié)束時(shí),我們總要展示孩子們的作品,肯定幼兒畫畫的成果,指出不足的地方。并經(jīng)常將幼兒的作品布置在走廊的主題墻上,對(duì)于小班幼兒來說,在評(píng)價(jià)時(shí)教師還要采取全面肯定的方法鼓勵(lì),經(jīng)常給一點(diǎn)小小的獎(jiǎng)勵(lì)。如:畫個(gè)大紅花,貼個(gè)笑臉等等,每當(dāng)?shù)玫姜?jiǎng)勵(lì)時(shí),在他們看來,得到老師的獎(jiǎng)勵(lì)就是得到了最高的獎(jiǎng)賞,也是對(duì)自己作品的肯定,因而對(duì)繪畫充滿自信,由于經(jīng)常得到全面肯定,漸漸地不害怕繪畫了,落筆大膽了,對(duì)繪畫有了信心了, 使幼兒真正成成為了繪畫活動(dòng)的主體,樂于并積極參與繪畫活動(dòng)的興趣。

  總之,興趣是幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的前提,相信隨著幼兒年齡不斷發(fā)展,教師要充分發(fā)揮其主導(dǎo)作用,尊重孩子的個(gè)體差異,因材施教,利用多種有效方法,調(diào)動(dòng)幼兒主動(dòng)性、積極參與性,讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中提高興趣,激發(fā)孩子繪畫信心。當(dāng)然,激發(fā)和培養(yǎng)幼兒美術(shù)興趣的方法是多種多樣的,還需要我們?nèi)ヌ剿、去?chuàng)新、去發(fā)現(xiàn),讓幼兒在有趣的活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)美術(shù)的真正價(jià)值,促進(jìn)幼兒身心和諧的發(fā)展。


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