角色游戲是幼兒最喜歡的游戲活動。在游戲中幼兒都按照自己的意愿選擇游戲材料的，他們都是按照自己的方式與游戲材料發(fā)生作用，在游戲中活動中幼兒的知識、能力、情感都能很好的得到發(fā)展。適宜的材料能激發(fā)幼兒參與游戲的愿望，引發(fā)新的游戲情節(jié)�？梢姡�游戲材料起著不可估量的作用。在幾年的實踐探索中，我覺得在投放材料時該考慮以下幾點：

　　一、游戲材料要考慮幼兒的年齡特點和本班的游戲水平。

　　游戲材料布置不要千篇一律，在層次和數(shù)量上體現(xiàn)自班幼兒的齡特征和本班幼兒的游戲水平。不要忽視幼兒的年齡特征和游戲需求，看到別的班開展的主題有聲有色，就在自己班里也投放了相應(yīng)的材料，希望本班幼兒也能出現(xiàn)類似的主題，但結(jié)果并沒有如愿。

　　二、游戲材料要以游戲進展為依據(jù)，既要考慮需求也要合理。

　　在觀摩角色游戲中，我們都會留意他們的游戲材料豐富不豐富。我本人認為，其實以游戲的進展來提供相應(yīng)的材料，也不要過分去強調(diào)材料的逼真、形象，只要幼兒認可了，在游戲中充分利用起來，就是好的。有的材料孩子們不喜歡，也不去用。如去年剛開學，我在"寶貝餐廳"把前年用到的材料都投進去，在游戲中有的根本沒有用到，整理收拾起來還要花上很多時間。后來，我撤走了一部分，根據(jù)游戲的進展，需求，加上適時的引導后豐富了食品，也贏得了孩子的喜愛。

　　總之，教師應(yīng)充分觀察游戲，敏銳地抓住教育契機，根據(jù)不同年齡對材料需求的特點，克服盲目性；并根據(jù)游戲的充分觀察，及時調(diào)整材料，變化材料，使材料具有可變性

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