2．多通道活動(dòng)法。

　　多通道活動(dòng)法是讓幼兒運(yùn)用多種感覺(jué)器官參與活動(dòng)。用耳聽(tīng)、用眼看、用鼻子聞、用手摸，讓幼兒在看看、聽(tīng)聽(tīng)、聞聞、摸摸、想想、玩玩的過(guò)程中學(xué)習(xí)英語(yǔ)兒歌。在教學(xué)中教師可以為幼兒提供多種刺激，讓幼兒從不同角度多方位地感知、理解，讓幼兒在各種不同的外界刺激下，充分調(diào)動(dòng)自己的感官來(lái)參與活動(dòng)，是一種綜合運(yùn)用視、聽(tīng)、講、做的方法。所謂"聽(tīng)"是指教師用英語(yǔ)描述、啟發(fā)、引導(dǎo)、示范等，讓幼兒充分地感知和領(lǐng)會(huì)；所謂"視"是指教師提供具體生動(dòng)的客觀對(duì)象，如實(shí)物、圖片、情境表演、多媒體等讓幼兒充分觀察；所謂"講"是指幼兒在感知理解的基礎(chǔ)上，開(kāi)口講；所謂"做"是指教師提供給幼兒一定的想象的空間，讓幼兒在游戲活動(dòng)中加深對(duì)所學(xué)兒歌的感受性和熟練程度。如兒歌（I love apple》："Apple round，apple red，Apple juicy，apple sweet．Apple apple，I love you．Apple sweet I like to eat．"幼兒在學(xué)習(xí)這首兒歌時(shí)，教師提供給幼兒紅紅的大蘋(píng)果，讓幼兒觀察蘋(píng)果的形狀、顏色，嘗一嘗蘋(píng)果的味道，畫(huà)一畫(huà)蘋(píng)果的形狀，最后大家把自己畫(huà)的蘋(píng)果掛到教師制作的大蘋(píng)果樹(shù)上去。幼兒在動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦的綜合性活動(dòng)中獲得了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。

　　3．全身反應(yīng)法。

　　全身反應(yīng)法（Total Physic a Response簡(jiǎn)稱TPR）是由美國(guó)加里福尼亞圣何塞（San Jose）州立大學(xué)心理學(xué)教授James Asher創(chuàng)立，它是一種通過(guò)語(yǔ)言與行為的協(xié)調(diào)來(lái)教語(yǔ)言的教學(xué)方法。

　　從發(fā)展心理學(xué)的角度出發(fā)，Asher指出，針對(duì)小孩的語(yǔ)言大多是命令句，小孩一般先用身體反應(yīng)，而后再學(xué)會(huì)用語(yǔ)言進(jìn)行反應(yīng)，強(qiáng)調(diào)理解先于開(kāi)口，因此，"聽(tīng)──做動(dòng)作"是全身反應(yīng)法的最明顯的特征。教授的語(yǔ)言多以祈使句為主。這種方法充分利用了幼兒活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，在激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣方面有一定的作用。由于這種方法對(duì)幼兒的言語(yǔ)輸出不作嚴(yán)格的要求并帶有游戲的性質(zhì)，因此可以減少幼兒的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)他們愉快的學(xué)習(xí)情緒，提高學(xué)習(xí)的效率。

　　動(dòng)詞，尤其是祈使句中的動(dòng)詞是語(yǔ)言中的中心內(nèi)容，語(yǔ)言使用和語(yǔ)言學(xué)習(xí)都要圍繞它開(kāi)展，所以，英語(yǔ)兒歌中那些祈使句以及動(dòng)詞均可通過(guò)全身反應(yīng)法來(lái)學(xué)習(xí)。例如英語(yǔ)兒歌《One Two Three，Play the ball with me》："One，two，three，playtheba11withme．Four，five，six，pick up the sticks．Seven，eight，nine，walk in a line．Ten，eleven，twelve，go fishing ourselves．"教師準(zhǔn)備了皮球、小拐杖、釣魚(yú)竿，先讓幼兒做"say and do"的游戲，教師發(fā)命令，幼兒根據(jù)命令做相應(yīng)的動(dòng)作："Play the ball"，"Pick up the stick"，"Walk in a line"，"Go fishing"。

　　幼兒園的英語(yǔ)教育在我國(guó)起步不久，理論的發(fā)展還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足實(shí)踐的需要，更不要說(shuō)有一套比較完整的方法體系。本文是根據(jù)**********幼兒園近幾年的英語(yǔ)兒歌教學(xué)實(shí)踐從理論上進(jìn)行的總結(jié)，也是對(duì)幼兒園如何開(kāi)展英語(yǔ)兒歌教學(xué)所做的初步探索。