幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是孩子家庭生活和教育的發(fā)展與延伸，幼兒教師肩負(fù)著兒童啟蒙教育的重任，其素質(zhì)直接關(guān)系到一代人的成長(zhǎng)和發(fā)展，那么做為一名稱(chēng)職的幼兒教師應(yīng)具有什么樣的職業(yè)道德才算合格呢？我覺(jué)得現(xiàn)代幼兒教師在具備公眾基本的科學(xué)素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，還應(yīng)該具備以下幾個(gè)方面：

　　（一）、熱愛(ài)幼兒、 熱愛(ài)幼教事業(yè)，

　　由于幼兒教師所針對(duì)的對(duì)象不同，所以扮演的角色和承擔(dān)的責(zé)任也有所不同，這也正是幼兒教師職業(yè)特點(diǎn)（1、職業(yè)對(duì)象，2、職業(yè)角色，3、職業(yè)責(zé)任，）所致。

　　幼兒教師所面臨的對(duì)象都是三至六歲的學(xué)齡前兒童，有這樣的比喻：幼教是根，小教是苗，初中是枝、、、、、、為了培根、養(yǎng)根、樹(shù)根，因此做為幼兒教師是必須具有愛(ài)心、耐心、和細(xì)心，三心合一就構(gòu)成我們的一個(gè)責(zé)任心，幼兒在這個(gè)階段是非常稚嫩，生機(jī)勃勃，發(fā)育迅速的，而且語(yǔ)言發(fā)展不夠完善，這就需要我們愛(ài)心呵護(hù)，細(xì)心照顧，耐心教育，做為幼兒，離開(kāi)父母來(lái)到幼兒園，在他們的心目中老師就是媽媽?zhuān)�每位幼兒都很依�?lài)?yán)蠋�，做為老師�?yīng)顧及每一位孩子，而不應(yīng)單單偏愛(ài)某一位或幾位幼兒，激勵(lì)每位幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)，要讓幼兒學(xué)得快樂(lè)，開(kāi)心合群，而開(kāi)心合群是對(duì)幼兒心理健康和終身發(fā)展都具有極其重要的意義的，談到開(kāi)心合群對(duì)幼兒心理健康的重要性我班就有一個(gè)例子：

　　我班一名叫李靖瑤的小女孩，樣子甜美可愛(ài)，非常討人喜愛(ài)，但是膽子特別的小，我剛接觸她時(shí)，站在她面前連她說(shuō)話(huà)的聲音都聽(tīng)不到，讓她站起來(lái)回答老師的問(wèn)題，她不但臉紅，還全身發(fā)抖，害怕的樣子讓人心疼，課間也不和小朋友玩，一個(gè)人坐在位子上，除了上廁所外幾乎不太活動(dòng)，在街上碰到老師也是躲在家長(zhǎng)的背后，經(jīng)過(guò)一年多的努力，這位幼兒現(xiàn)在變得活潑、開(kāi)朗，陽(yáng)光燦爛、、、、、

　�。ǘ�）、熱愛(ài)集體和家長(zhǎng)溝通的能力

　　做為一名幼兒教師不但要熱愛(ài)集體，更應(yīng)有與家長(zhǎng)溝通的能力，其實(shí)家長(zhǎng)是幼兒的第一任老師，幼兒是張白紙，家庭教育環(huán)境能造就幼兒很大一部分的行為習(xí)慣，而幼兒園恰恰是培養(yǎng)幼兒的養(yǎng)成習(xí)慣教育的基礎(chǔ)，這需要老師和家長(zhǎng)不斷的溝通，了解幼兒在家與園的表現(xiàn)做對(duì)比，制定適合每位幼兒的教育方案方法，家長(zhǎng)是幼兒園的友軍和同盟軍，我們本著以幼為本、與家長(zhǎng)合作第一的教育理念來(lái)開(kāi)展保育保教活動(dòng)，所以與家長(zhǎng)溝通的能力尤為重要，家園合作，攜手共建幼兒的美好明天。

　�。ㄈ�）、有高尚的師德師風(fēng)，能以身作則

　　俗話(huà)說(shuō)：教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是精神文明的播種者。教師的表率作用對(duì)幼兒的成長(zhǎng)有特殊的影響。幼兒模仿性強(qiáng)，教師的行為舉止就是他們直觀的活生生的學(xué)習(xí)榜樣，年齡越小的幼兒越是這樣，

　　作為一名幼兒教師，應(yīng)有崇高的理想、堅(jiān)定正確的教育理念和高度的認(rèn)知覺(jué)悟，教師要有學(xué)而不厭、誨人不倦，積極進(jìn)取的精神和高度的責(zé)任心，以及對(duì)工作一絲不茍的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。

　　教師要培養(yǎng)幼兒有文明的行為習(xí)慣，我們自己就應(yīng)該優(yōu)先儀表端莊、服飾整潔、作風(fēng)樸實(shí)、語(yǔ)言文明、態(tài)度可親。總之，教師的言行對(duì)幼兒是無(wú)聲的教育，幼兒教師應(yīng)用美的心靈、美的行為去影響教育孩子，言行一致，才能得到孩子的信任與尊重。

　�。ㄋ模�、要學(xué)法守法，依法執(zhí)教

　　幼兒教師從職業(yè)要求上應(yīng)具有沉著、自制力，善于控制自己的情感和情緒。

　　在任何情況下不要忘記自己是人民教師，不要忘記自己的教育職責(zé)，要善于控制不必要的激動(dòng)和沖動(dòng)，能冷靜、溫和的對(duì)待每一個(gè)孩子。

　　公正對(duì)待每位幼兒，嚴(yán)禁體罰和變相體罰幼兒，嚴(yán)格遵守教育法規(guī)法則一視同仁，正直無(wú)私，滿(mǎn)腔熱忱地關(guān)心每個(gè)幼兒，統(tǒng)統(tǒng)待之以愛(ài)。

　　總的來(lái)說(shuō)，幼兒教師的一言一行，時(shí)刻都在對(duì)幼兒起著潛移默化的作用，甚至對(duì)幼兒的一生都會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到教師肩負(fù)的偉大社會(huì)使命和他的光榮職責(zé)，了解幼兒教師的勞動(dòng)特點(diǎn)，明確幼師必備的職業(yè)素養(yǎng)，真正熱愛(ài)幼兒與幼兒教育工作，努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，不斷提高自己的思想水平和業(yè)務(wù)能力，做一名優(yōu)秀跨世紀(jì)的幼兒教師，豪情滿(mǎn)懷的獻(xiàn)身于培養(yǎng)祖國(guó)未來(lái)主人的光榮事業(yè)中來(lái)。