四、與家長達(dá)成共識(shí)，提高幼兒德育效果目前在幼兒園中普遍存在這一現(xiàn)象，很多家長注重孩子的智力發(fā)展，輕道德品質(zhì)的培養(yǎng)。家長多向老師詢問孩子在園學(xué)習(xí)情況，而對孩子自私、霸道、任性等問題行為卻無動(dòng)于衷，有時(shí)還進(jìn)行錯(cuò)誤引導(dǎo)："別人打你，你也打他"你打贏了，真厲害"，這些錯(cuò)誤的教育嚴(yán)重阻礙了幼兒德育的發(fā)展。因此，只有主動(dòng)取得家長配合，與其達(dá)成共識(shí)，才能真正提高幼兒德育效果，鞏固優(yōu)良的品德和習(xí)慣。工作中我經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，如電話、面談、家訪、定期召開家長會(huì)、家長開放日等，及時(shí)了解幼兒在家中的情況，同時(shí)又向家長反映幼兒在園內(nèi)的表現(xiàn)。利用"家長園地"向家長宣傳幼兒園對幼兒品德教育的要求，張貼我園對幼兒行為規(guī)范的要求、《幼兒十要十不要守則》，介紹在德育方面有成效的家長經(jīng)驗(yàn)之談，讓家長明確幼兒德育的重要性，端正自身的教育觀點(diǎn)，使家庭教育與幼兒園教育協(xié)調(diào)一致，使德育工作產(chǎn)生實(shí)效。

　　五、德育教育要注意方式方法對幼兒進(jìn)行德育，一定要注意方式方法。如果方法不適合幼兒的年齡特點(diǎn)則效果不明顯，那種空洞的說教式顯然不適合幼兒。

　　真正的適合幼兒的德育方法，一定要符合幼兒的生理和心理特點(diǎn)，要易于接受。要由近及遠(yuǎn)，由淺及深，調(diào)動(dòng)幼兒現(xiàn)有的各種感官認(rèn)識(shí)和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，利用幼兒喜愛的人或物對他循循善誘，方能收到事半功倍的效果。

　　我外甥女今年4歲，每次都不好好吃飯，一次吃飯只吃幾口就去看《小雞不好惹》，我對她說，"你看，雞小龍多愛吃飯，吃的多，才能有力氣和黃鼠狼瘦高高、胖乎乎作斗爭，你不吃飯不如雞小龍，快點(diǎn)，把你的飯都吃了和雞小龍比比誰的力氣大"。果然，她又跑到飯桌前把剩下的飯吃完，還大喊"雞小龍不如我吃得多"。

　　其實(shí)，很多時(shí)候利用這種誘導(dǎo)比用強(qiáng)硬的語氣命令要管用。要是換種語氣"快點(diǎn)把飯吃完，要不然不能看《小雞不好惹》！"這樣的話可能愈發(fā)激起了幼兒的逆反，有時(shí)候他會(huì)覺得大人在和他玩，越是讓他去東他就越往西。

　　可見，對幼兒進(jìn)行德育一定要注意方式方法，要在幼兒的一日生活中與不知不覺中開展德育，即"育教于樂""育教育與生活"只有這樣的幼兒德育，才是科學(xué)的，有效的。

　　古人云"河海不擇細(xì)流，故能成其深。"也就是說，孩子們可以先從身邊的每一件小事做起，用"一磚一石"的行動(dòng)，壘筑起"善良感情"的高樓大廈。通過一件件小事，是孩子們真正懂得了什么叫為他人盡責(zé)任。久而久之，習(xí)慣成自然，在行為上也就自覺了。