自我園課程改革以來，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)多元智能理論，結(jié)合《綱要》的整合觀念使我們的主題活動初見成效。但在活動中我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題，在戶外體育活動中提高幼兒的興趣是幼兒園教育的主要目標(biāo)之一，當(dāng)我們在主題活動中注意整合性的同時(shí)，戶外體育活動我們應(yīng)如何開展？如何保證和提高戶外體育活動的質(zhì)量呢？

　　以前，我園在開展戶外體育活動中教師對玩具材料在體育活動中的作用認(rèn)識不足，投放的玩具材料品種單一、數(shù)量不足，以球、包、繩為主，有時(shí)甚至以便于攜帶為原則。在玩大型玩具時(shí)，教師一般僅以安全為原則，提幾條常規(guī)要求，充當(dāng)看護(hù)者；存在這些問題的主要根源是教師受狹隘的教育觀影響，重教育活動，輕視戶外體育活動。為了真正提高戶外體育活動的質(zhì)量，發(fā)揮戶外體育活動的作用，我們進(jìn)行了探索與實(shí)踐。

　　一、一物多玩，盡玩具材料之用玩具作為幼兒園環(huán)境的重要組成部分，如何盡其用，使之服務(wù)于幼兒的戶