隨著人們生活水平的提高，工農(nóng)業(yè)的發(fā)展，對環(huán)境的破壞也越來越嚴重，環(huán)境污染也成了人們關(guān)注的焦點，如何使孩子們從小養(yǎng)成良好的環(huán)保行為變得尤為重要。就如一個印地安酋長說的：“地球是萬物之母，無論什么降臨在地球上，也同樣會降臨在地球的孩子身上，應(yīng)知地球不是屬于人類，而是人類屬于地球。”沒有保護好地球，就如沒有保護好我們的家。由此可見，培養(yǎng)人類的環(huán)保意識是必然的。更應(yīng)從小班的幼兒開始培養(yǎng)，他們猶如一張白紙，他們正處在生長發(fā)育迅速階段，處在長知識及行為習慣、道德品質(zhì)形成的最初階段，良好的行為習慣的形成將使人一生成長都受益非淺。通過對他們的教育，形成由一個孩子帶動一個家庭，由一個家庭帶動一個社區(qū)，由一個社區(qū)帶動一個社會，共同把地球的生態(tài)環(huán)境保護好。讓我們能夠更好地生存在地球上。如何去培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識呢？就應(yīng)從他們的環(huán)保行為開始培養(yǎng)，如何去培養(yǎng)就以下幾點來談?wù)劊?/p>

　　一、寓教于樂，加深幼兒對環(huán)境保護的理解1、寓環(huán)保教育于游戲活動之中游戲是幼兒最喜歡的活動之一，因而通過游戲向幼兒進行環(huán)保教育幼兒最易接受。從而使幼兒在活動中自然而然地養(yǎng)成良好的行為習慣。 如體育游戲《拍皮球》中，拍球是幼兒喜愛的游戲，但小班幼兒只知道皮球可以拍，不知道怎樣拍，不會控制自己用力的大小，因此我特地提供氣足與氣不足的皮球，使之產(chǎn)生不同的感受，既增強幼兒學習拍球的興趣，又滲透了皮球內(nèi)有空氣的粗淺道理。為了讓幼兒感知空氣存在于我們的周圍，我還通過日常生活和其他活動讓幼兒直接感知體驗，借助一些具體形象的玩具，如充氣玩具、氣球及玩塑料袋等活動加深幼兒認識。

　　如《貓捉老鼠》的游戲使幼兒在初步懂得生物鏈的關(guān)系的基礎(chǔ)上懂得不僅我們要愛護貓，而且還要勸說大人不要捕殺動物。從而養(yǎng)成幼兒關(guān)心動物、愛護動物的良好習慣。

　　又如：在區(qū)域活動的生活活動中，我設(shè)計了剝瓜子和花生的活動，孩子們對這個游戲可感興趣啦。因為這個活動不僅滿足了幼兒的食欲，還鍛煉了幼兒手部小肌肉群，同時培養(yǎng)了幼兒愛勞動的習慣。但更為重要的是他們還懂得了瓜子殼和花生殼這樣的垃圾我們可以把它們放在種植角里做肥料。

　　2、寓環(huán)保教育于教學活動之中教學活動是幼兒一日活動中的主要活動之一，幼兒通過教師組織有趣的教學活動來掌握粗淺的知識，從而發(fā)展幼兒的創(chuàng)造、現(xiàn)象、思維、記憶及語言表達能力。然而環(huán)保教育如何結(jié)合在各科的教學活動中，這仍需要教師通過平時觀察、了解、掌握第一手資料，然后再有的放矢對幼兒進行提高環(huán)保意識及培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣的教育。這是二十一世紀的幼兒園教師所必須做到的。

　　將環(huán)保教育寓于各科教學 中，環(huán)保教育是近年來才興起的，尚未有一套與之相應(yīng)的課程體系，為此，我就將它滲透在幼兒園各科教學中。如科學活動中：結(jié)合《玩水》、《小手洗干凈》等活動，讓幼兒通過做做玩玩，感知水是流動的，從中萌發(fā)幼兒對“水”的好奇心。在洗手活動中，通過讓幼兒尋找水龍頭洗手，讓幼兒了解水是流動的，需要時可打開水龍頭，不用時要關(guān)緊水龍頭，培養(yǎng)了幼兒用完水要隨手關(guān)緊水龍頭的好習慣，也讓幼兒懂得干凈的水對人體健康的意義，并教育幼兒不喝臟水。

　　社會活動中，我選擇兒歌《花兒好看我不摘》等環(huán)保內(nèi)容讓幼兒懂得不能摘花的道理，萌發(fā)幼兒愛護花草的情感。美麗的花朵是孩子們鐘愛的，他們往往喜歡花兒繽紛的色彩，有時，孩子會情不自禁地摘一朵花來聞聞。因此，讓他們知道花兒好看不能摘，激發(fā)他們愛護花的情感是很必要的。利用簡單易懂的兒歌《花兒好看我不摘》，使幼兒明白了愛護花朵的道理。

　　還有情景表演《香蕉皮不亂扔》、兒歌《糖紙果皮丟進箱》，讓幼兒了解亂扔垃圾帶來的危害，知道垃圾應(yīng)該扔進廢物箱，通過活動向幼兒提供行為練習的機會，嘗試將果皮、糖紙扔進廢物箱。