《綱要》指出：“應(yīng)該支持幼兒富有個(gè)性和創(chuàng)造性的表達(dá)。應(yīng)絕對(duì)尊重幼兒的意愿，不用自己的建議去左右他們的想法。”陳鶴琴教育思想中也指出：要以幼兒為主體，將游戲的主動(dòng)權(quán)交給幼兒。在角色游戲中，幼兒玩什么，怎么玩，和誰(shuí)一起玩，我都讓幼兒自己選擇，自己做主，讓他們當(dāng)主人。我采取民主的態(tài)度，提供充足的時(shí)間，和幼兒一起玩，一起笑，耐心地傾聽(tīng)他們的想法和感受，一起探索游戲中碰到的問(wèn)題，共同交流和享受其中的樂(lè)趣，讓他們?cè)谧杂勺栽诘耐嬷刑岣咦灾鲃?chuàng)造性。

　　在角色游戲中，幼兒扮演著榜樣的角色，反復(fù)地模仿和體驗(yàn)，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性，使幼兒愉快、自覺(jué)地克服自己的缺點(diǎn)，促進(jìn)他們良好的行為品質(zhì)、意志性格等的形成。角色游戲與幼兒的生活密不可分，讓幼兒成為角色游戲的主人，為培養(yǎng)高素質(zhì)的人才打下基礎(chǔ)。