幼兒園的老師都曾經(jīng)給孩子們講過《金雞冠的公雞》的故事，故事里"那只公雞，因?yàn)樨澇�、愛聽奉承的話，被狡猾的狐貍幾次騙走"。故事情節(jié)幾經(jīng)波折，說明了一個道理：不管是動物還是人類，一定要有生存和自我保護(hù)的最基本的能力。

　　由于幼兒園活動的各個環(huán)節(jié)中無處不在的安全隱患，始終糾結(jié)著老師的心，導(dǎo)致老師在幼兒園工作時間越長壓力就越大。面對這些活潑可愛的孩子怎樣防患于未然，保證他們身心健康發(fā)展，是擺在我們教師面前的重要問題，對幼兒加強(qiáng)安全教育，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力尤為重要。

　　結(jié)合多年從事幼兒教育工作和在自護(hù)教育活動中總結(jié)的一些經(jīng)驗(yàn)，就幼兒自我保護(hù)意識的培養(yǎng)和方法談幾點(diǎn)粗淺的看法：

　　一、通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)幼兒獲得安全知識的欲望班級環(huán)境中，專門按照孩子的特點(diǎn)，制作一面安全墻，對孩子熟悉的生活場景，容易發(fā)生的安全事故，用孩子喜聞樂見的形式表現(xiàn)出來，他們想象力豐富，專門留出空間讓孩子們畫出他認(rèn)為的安全隱患，強(qiáng)化安全意識。戶外活動的長廊、樓梯口、大型玩具上都貼滿了安全漫畫和安全兒歌以及安全警示語，讓幼兒處處感受到安全教育的存在，激發(fā)他們對安全知識的興趣。

　　二、通過隨意教育，對幼兒滲透安全知識自我保護(hù)教育不能當(dāng)作一門孤立的學(xué)科或知識讓幼兒去學(xué)習(xí)、掌握，要將自我保護(hù)教育融入幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)中去，這樣可以隨時、隨地、隨機(jī)地對幼兒進(jìn)行教育，抓住一日生活中的各個環(huán)節(jié)對幼兒進(jìn)行自我保護(hù)意識的訓(xùn)練，對幼兒安全意識的培養(yǎng)會起到事半功倍的效果。

　　三、通過各科教學(xué)，滲透自護(hù)教育，提高幼兒的自我保護(hù)能力自護(hù)教育存在于幼兒日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，也存在于各科教學(xué)中。教師無論進(jìn)行哪個學(xué)科的教育，都應(yīng)滲透自我保護(hù)教育內(nèi)容。如,在教授體能訓(xùn)練中，注意提高幼兒的平衡能力、協(xié)調(diào)能力、奔跑中的躲閃能力；嘗試教育中介紹電話時，可教幼兒記住幾個常用的電話號碼，以備遇到突發(fā)事件時進(jìn)行求助；美術(shù)教育中，更要把安全教育做到位，剪刀的用法，以及各種材料工具的使用，都要在常規(guī)教學(xué)中一一規(guī)范；把各種信號、標(biāo)志、符號等編進(jìn)故事中講給幼兒聽，編成游戲在玩中學(xué)，使他們提高有關(guān)的認(rèn)知水平，培養(yǎng)他們的安全意識。

　　四、通過開展豐富多彩的輔助活動，不斷強(qiáng)化自我保護(hù)能力的培養(yǎng)，提高幼兒的安全意識素養(yǎng)1.情感體驗(yàn)法讓孩子在游戲中通過自己身體各部位的接觸，從而產(chǎn)生直接的感受，理解事物的本質(zhì)。如小班孩子容易不受控制，肢體動作比較多，我們就開展《碰一碰》音樂小游戲，通過在優(yōu)美的律動中讓幼兒感受互相碰撞的樂趣，從美的體驗(yàn)中理解，同伴之間動作要輕，互相愛護(hù)。

　　2.故事法根據(jù)幼兒年齡小，生活經(jīng)驗(yàn)不足的特點(diǎn)，將需要幼兒理解、掌握的知識融入他們喜愛的故事中，用故事的角色對話、情節(jié)發(fā)展來讓幼兒直觀形象地感受知識、掌握知識。比如，根據(jù)家長提供的幼兒安全方面的小事例編的故事《大林和小林》，故事里發(fā)生的事都是身邊的事例，符合幼兒的認(rèn)知，容易接受，也很喜歡聽，根據(jù)年齡特點(diǎn)創(chuàng)編不一樣的故事情境，讓幼兒身臨其境地聽故事，從中學(xué)到安全自護(hù)常識。

　　3.情景模擬法幼兒年齡特點(diǎn)，分辨是非能力弱，我們根據(jù)不同的年齡段，設(shè)置不同的生活場景，讓幼兒真實(shí)體驗(yàn)。如小班年齡段設(shè)置情境：班里來了陌生人，說"媽媽讓我來接你，跟我走吧"時，該怎么辦？中班年齡段設(shè)置：在超市媽媽不見了，有什么辦法？大班年齡段設(shè)置：室內(nèi)著火了，怎樣逃生等。通過幼兒真實(shí)的表演，最后有老師總結(jié)點(diǎn)評，幼兒的自護(hù)能力得到進(jìn)一步的提升。

　　4.安全演練法除了認(rèn)真配合幼兒園集體組織的防火演習(xí)外，在游戲中根據(jù)計(jì)劃，設(shè)置具體的游戲場景，讓幼兒將所學(xué)的知識在游戲活動中進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，以達(dá)到強(qiáng)化、鞏固的目的。

　　5.親子安全知識競賽每年都要組織一次這樣的活動，設(shè)置模擬演練，讓家長參與到幼兒自護(hù)教育中來，并指導(dǎo)家長如何在日常生活中對幼兒進(jìn)行安全教育。

　　6.我是小小安全員為了加強(qiáng)幼兒的責(zé)任心和強(qiáng)化安全自護(hù)的意識，我們從大班開始，每天選出兩名小小安全員，協(xié)助老師發(fā)現(xiàn)一日活動中出現(xiàn)的不安全因素，做到防微杜漸。

　　總之，自我保護(hù)教育不是一朝一夕的事，需要我們運(yùn)用多種途徑、方式、方法進(jìn)行。現(xiàn)在多數(shù)教師怕出事故，為了安全"因噎廢食"，對幼兒的活動提出多個"不許""不可以""不能夠"，束縛了幼兒自由活動和正常的體能鍛煉，我們應(yīng)該把安全知識教給孩子，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識、能力和技巧。讓他們在生活中不畏困難，敢于面對新的挑戰(zhàn)。讓我們?yōu)楹⒆訐纹鸢踩�的保護(hù)傘，營造一片安全、健康的生活空間吧！

　�。ㄗ髡邌挝� 山東省勝利油田臨盤社區(qū)第一幼兒園）