幼兒園的老師都曾經(jīng)給孩子們講過《金雞冠的公雞》的故事，故事里"那只公雞，因為貪吃、愛聽奉承的話，被狡猾的狐貍幾次騙走"。故事情節(jié)幾經(jīng)波折，說明了一個道理：不管是動物還是人類，一定要有生存和自我保護的最基本的能力。

　　由于幼兒園活動的各個環(huán)節(jié)中無處不在的安全隱患，始終糾結(jié)著老師的心，導致老師在幼兒園工作時間越長壓力就越大。面對這些活潑可愛的孩子怎樣防患于未然，保證他們身心健康發(fā)展，是擺在我們教師面前的重要問題，對幼兒加強安全教育，培養(yǎng)幼兒自我保護能力尤為重要。

　　結(jié)合多年從事幼兒教育工作和在自護教育活動中總結(jié)的一些經(jīng)驗，就幼兒自我保護意識的培養(yǎng)和方法談幾點粗淺的看法：

　　一、通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)幼兒獲得安全知識的欲望班級環(huán)境中，專門按照孩子的特點，制作一面安全墻，對孩子熟悉的生活場景，容易發(fā)生的安全事故，用孩子喜聞樂見的形式表現(xiàn)出來，他們想象力豐富，專門留出空間讓孩子們畫出他認為的安全隱患，強化安全意識。戶外活動的長廊、樓梯口、大型玩具上都貼滿了安全漫畫和安全兒歌以及安全警示語，讓幼兒處處感受到安全教育的存在，激發(fā)他們對安全知識的興趣。

　　二、通過隨意教育，對幼兒滲透安全知識自我保護教育不能當作一門孤立的學科或知識讓幼兒去學習、掌握，要將自我保護教育融入幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)中去，這樣可以隨時、隨地、隨機地對幼兒進行教育，抓住一日生活中的各個環(huán)節(jié)對幼兒進行自我保護意識的訓練，對幼兒安全意識的培養(yǎng)會起到事半功倍的效果。

　　三、通過各科教學，滲透自護教育，提高幼兒的自我保護能力自護教育存在于幼兒日常生活的點點滴滴中，也存在于各科教學中。教師無論進行哪個學科的教育，都應滲透自我保護教育內(nèi)容。如,在教授體能訓練中，注意提高幼兒的平衡能力、協(xié)調(diào)能力、奔跑中的躲閃能力；嘗試教育中介紹電話時，可教幼兒記住幾個常用的電話號碼，以備遇到突發(fā)事件時進行求助；美術(shù)教育中，更要把安全教育做到位，剪刀的用法，以及各種材料工具的使用，都要在常規(guī)教學中一一規(guī)范；把各種信號、標志、符號等編進故事中講給幼兒聽，編成游戲在玩中學，使他們提高有關(guān)的認知水平，培養(yǎng)他們的安全意識。

　　四、通過開展豐富多彩的輔助活動，不斷強化自我保護能力的培養(yǎng)，提高幼兒的安全意識素養(yǎng)1.情感體驗法讓孩子在游戲中通過自己身體各部位的接觸，從而產(chǎn)生直接的感受，理解事物的本質(zhì)。如小班孩子容易不受控制，肢體動作比較多，我們就開展《碰一碰》音樂小游戲，通過在優(yōu)美的律動中讓幼兒感受互相碰撞的樂趣，從美的體驗中理解，同伴之間動作要輕，互相愛護。

　　2.故事法根據(jù)幼兒年齡小，生活經(jīng)驗不足的特點，將需要幼兒理解、掌握的知識融入他們喜愛的故事中，用故事的角色對話、情節(jié)發(fā)展來讓幼兒直觀形象地感受知識、掌握知識。比如，根據(jù)家長提供的幼兒安全方面的小事例編的故事《大林和小林》，故事里發(fā)生的事都是身邊的事例，符合幼兒的認知，容易接受，也很喜歡聽，根據(jù)年齡特點創(chuàng)編不一樣的故事情境，讓幼兒身臨其境地聽故事，從中學到安全自護常識。

　　3.情景模擬法幼兒年齡特點，分辨是非能力弱，我們根據(jù)不同的年齡段，設(shè)置不同的生活場景，讓幼兒真實體驗。如小班年齡段設(shè)置情境：班里來了陌生人，說"媽媽讓我來接你，跟我走吧"時，該怎么辦？中班年齡段設(shè)置：在超市媽媽不見了，有什么辦法？大班年齡段設(shè)置：室內(nèi)著火了，怎樣逃生等。通過幼兒真實的表演，最后有老師總結(jié)點評，幼兒的自護能力得到進一步的提升。

　　4.安全演練法除了認真配合幼兒園集體組織的防火演習外，在游戲中根據(jù)計劃，設(shè)置具體的游戲場景，讓幼兒將所學的知識在游戲活動中進行反復練習，以達到強化、鞏固的目的。

　　5.親子安全知識競賽每年都要組織一次這樣的活動，設(shè)置模擬演練，讓家長參與到幼兒自護教育中來，并指導家長如何在日常生活中對幼兒進行安全教育。

　　6.我是小小安全員為了加強幼兒的責任心和強化安全自護的意識，我們從大班開始，每天選出兩名小小安全員，協(xié)助老師發(fā)現(xiàn)一日活動中出現(xiàn)的不安全因素，做到防微杜漸。

　　總之，自我保護教育不是一朝一夕的事，需要我們運用多種途徑、方式、方法進行。現(xiàn)在多數(shù)教師怕出事故，為了安全"因噎廢食"，對幼兒的活動提出多個"不許""不可以""不能夠"，束縛了幼兒自由活動和正常的體能鍛煉，我們應該把安全知識教給孩子，培養(yǎng)幼兒的自我保護意識、能力和技巧。讓他們在生活中不畏困難，敢于面對新的挑戰(zhàn)。讓我們?yōu)楹⒆訐纹鸢踩�的保護傘，營造一片安全、健康的生活空間吧！

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