5歲的陶陶酷愛(ài)在墻上作畫，對(duì)此爸爸媽媽已經(jīng)警告過(guò)他多次了。最近，陶陶一家喬遷新居，媽媽特意為他準(zhǔn)備了一塊大白板。陶陶在白板上畫了幾次，可總覺(jué)得沒(méi)有畫“壁畫”過(guò)癮。終于，他找到機(jī)會(huì)了——那天舅舅舅媽帶著小表妹來(lái)做客，趁著大人們聊天的功夫，他領(lǐng)著表妹痛痛快快地發(fā)揮了一次，將主臥室內(nèi)沒(méi)被家具擋住的白墻涂抹得色彩斑斕。當(dāng)媽媽質(zhì)問(wèn)他時(shí)，陶陶矢口否認(rèn)，說(shuō)那全是表妹干的…… 
 
　　幾乎每一位父母都認(rèn)為說(shuō)謊是絕對(duì)不能容忍的事情，并調(diào)動(dòng)自身所有的聰明才智、身體力行，設(shè)法使自己的孩子遠(yuǎn)離這種惡習(xí)——從寶貝很小的時(shí)候就往他的腦子里灌輸《狼來(lái)了》一類的故事，努力地教育孩子要實(shí)話實(shí)說(shuō)、坦誠(chéng)做人。然而，結(jié)果往往是事與愿違，很多父母都會(huì)遭遇孩子謊言的襲擊，這對(duì)他們來(lái)說(shuō)無(wú)疑是當(dāng)頭一棒；接下來(lái)其中的一些父母有可能雪上加霜，他們會(huì)漸漸發(fā)現(xiàn)：孩子越大，謊言會(huì)越來(lái)越多、說(shuō)謊的本領(lǐng)越來(lái)越強(qiáng)、謊話也越多越高明。   
　　說(shuō)謊似乎是孩子的通病，它是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中必然會(huì)犯的一種錯(cuò)誤。有了如此寬容的心態(tài)，你對(duì)孩子“失誤”的關(guān)注點(diǎn)就能不僅僅停留在“天大的、不可饒恕”的錯(cuò)誤層面上，而是努力探尋孩子撒謊的目的，并檢查自身是否在無(wú)意中為孩子的撒謊起了引領(lǐng)和推波助瀾的作用。  
　　編瞎話，真的其樂(lè)無(wú)窮？  
　　◎?qū)⒄鎸?shí)與謊言混為一談  
　　4、5歲的孩子分不清自己想象的事情與真實(shí)的事情之間有什么不同，因?yàn)樗麄兊南敕ň哂袕?qiáng)烈的主觀性和非現(xiàn)實(shí)性。他們?cè)噲D用言語(yǔ)描述某種虛構(gòu)的東西，努力把自己編織的幻想說(shuō)得和真的一樣，同時(shí)他們也從心底里以為那就是真的。這種“謊言”，實(shí)質(zhì)上是孩子想象的反映，與有明確目的的撒謊無(wú)關(guān)。一般來(lái)說(shuō)，幼兒說(shuō)謊很少出于惡意，與其說(shuō)他們?cè)谡f(shuō)謊，不如說(shuō)他們提供了錯(cuò)誤的信息，通常他們也不認(rèn)為自己是在說(shuō)謊。  
　　5歲的曉雪去過(guò)大連、青島、北戴河，但她絕對(duì)沒(méi)去過(guò)三亞。當(dāng)溪溪在班上炫耀她假期在海南玩得如何如何高興時(shí)，曉雪不甘示弱地說(shuō)自己這個(gè)寒假也去了三亞，并借助她見(jiàn)過(guò)的海岸、礁石、沙灘加上從圖片上、電視上看到的熱帶海濱景象，把她想象中的三亞和自己的旅行描述得繪聲繪色。得到了老師的夸獎(jiǎng)和小朋友的掌聲。曉雪媽對(duì)此戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢：這簡(jiǎn)直是無(wú)中生有、捏造事實(shí)！  
　　其實(shí)，能把完全沒(méi)有的事編得有鼻子有眼兒，說(shuō)明孩子具有很好的想象力，而它作為創(chuàng)造性思維能力之一，對(duì)孩子智力的良性發(fā)展有很大的促進(jìn)作用。從某種意義上說(shuō)，想象性說(shuō)謊是孩子聰明的表現(xiàn)。曉雪這樣做并不是真的想欺騙小朋友，她不過(guò)是向往這次出行，進(jìn)而主觀地將向往變成了“現(xiàn)實(shí)”。所以，媽媽不妨這樣引導(dǎo)孩子：“我沒(méi)去過(guò)海南，但我去過(guò)其他海濱，我想象中的海南旅行是這樣的……”如此，既拓展了孩子想象的空間，也有助于她將幻想與現(xiàn)實(shí)區(qū)分清楚。  
　　◎父母做了壞榜樣  
　　父母總是一如既往地要求孩子不說(shuō)謊，可自己卻在不經(jīng)意間言行不一，比如業(yè)務(wù)上的合作伙伴邀請(qǐng)你星期天小聚，而你恰恰出差回來(lái)疲憊不堪，但為了不讓對(duì)方掃興，你將出差的日期錯(cuò)后了幾天，告訴人家星期天你剛好在外地；你無(wú)意購(gòu)買保險(xiǎn)并對(duì)保險(xiǎn)推銷員的鍥而不舍感到厭煩，在他又一次打來(lái)電話時(shí)，你請(qǐng)伴侶告訴他你不在；或者，你對(duì)朋友送給你的手表贊不絕口，但在家里仔細(xì)端詳它的時(shí)候卻自言自語(yǔ)自己不喜歡這塊表的款式……這些實(shí)際上是給孩子傳遞了一個(gè)信息：說(shuō)謊是很自然的事情。于是，在自認(rèn)為需要的時(shí)候，孩子也效仿大人的樣子把沒(méi)有的事情說(shuō)的和真的一樣。年幼的孩子很難分清哪些話可以直說(shuō)，哪些話需要用委婉的方式表達(dá)。因?yàn)槌扇藳](méi)有給他們提供一個(gè)純粹真實(shí)的氛圍，所以要求他們絕對(duì)不說(shuō)謊是很難的。  
　　如果父母認(rèn)為他們可以破例說(shuō)謊，孩子當(dāng)然覺(jué)得自己說(shuō)謊也是正常的。因此，向孩子灌輸誠(chéng)實(shí)的美德的時(shí)候，要以身作則，同時(shí)讓孩子明白人與人之間的友好關(guān)系是建立在相互信任的基礎(chǔ)上的。  
　　◎逃避懲罰  
　　有些孩子的謊言是被父母逼出來(lái)的。6歲的浩浩在房間里施展“武功”，一不留神將媽媽心愛(ài)的玻璃果盤摔得粉碎。晚上，浩浩如實(shí)告訴了媽媽是自己打碎了果盤，卻遭到爸爸媽媽的聯(lián)合訓(xùn)斥。可沒(méi)過(guò)幾天，他又無(wú)意摔壞了爸爸的手機(jī)。因?yàn)樯弦淮蔚恼\(chéng)實(shí)“碰壁”，這次浩浩采取先下手為強(qiáng)的措施爭(zhēng)取主動(dòng)，在第一時(shí)間內(nèi)向爸爸媽媽聲明“這事與自己無(wú)關(guān)。”  
　　父母的理智和情緒往往不能合拍，盡管主觀上強(qiáng)調(diào)誠(chéng)實(shí)的重要，可面對(duì)某一具體事件時(shí)，他們的情緒時(shí)常會(huì)占上風(fēng)，對(duì)孩子行為的不滿和責(zé)罰使他們忽略了對(duì)孩子誠(chéng)實(shí)品質(zhì)的認(rèn)可。當(dāng)誠(chéng)實(shí)遭遇打擊，孩子選擇撒謊也就在情理之中。   
　　6、7歲以上的孩子知道說(shuō)謊不對(duì)，但往往控制不住地說(shuō)些與事實(shí)相悖的話，這是因?yàn)樗麄冇X(jué)得此時(shí)此地，確實(shí)有說(shuō)謊的必要，比如前面提到的陶陶，他知道把責(zé)任推到表妹身上自己可能逃過(guò)父母的訓(xùn)斥。對(duì)他們來(lái)說(shuō)，說(shuō)謊有時(shí)是推理的產(chǎn)物、是解決問(wèn)題的一個(gè)比較好的辦法，因?yàn)橐坏┱f(shuō)出真相自己將受到懲罰，索性用謊言來(lái)掩蓋現(xiàn)實(shí)。一個(gè)6歲的孩子知道如果說(shuō)小熊鉛筆是他從同學(xué)的鉛筆盒里私自拿的，肯定會(huì)遭到爸爸媽媽的嚴(yán)厲批評(píng)并被責(zé)令退還給同學(xué)、向他道歉；但如果說(shuō)是用自己的鉛筆或什么東西和同學(xué)換的，就很可能在父母面前蒙混過(guò)關(guān)。  
　　用智慧趕走孩子的謊言  
　　面對(duì)謊言，你是如臨大敵、對(duì)孩子的行為上綱上線，還是鎮(zhèn)定自若、穩(wěn)如泰山？實(shí)際上，你的怒發(fā)沖冠和暴跳如雷并不能使問(wèn)題有根本性的改變，其結(jié)果只能是適得其反。在糾正孩子錯(cuò)誤的時(shí)候，千萬(wàn)別把他推到“壞孩子”一邊，因?yàn)閷?duì)12歲以下的孩子來(lái)說(shuō)，說(shuō)謊與品質(zhì)無(wú)關(guān)。但是，撒謊絕對(duì)不是可以被認(rèn)可的行為，所以，要用成人的智慧趕走孩子的謊言。  
　　◎自己先與謊言絕緣  
　　身教勝于言傳。如果你在自己孩子面前夸獎(jiǎng)朋友的寶貝長(zhǎng)得很漂亮，而他實(shí)際上很丑，孩子很難不受你的傳染。所以，明智的做法是在自己的家里定下一個(gè)原則：遇事最好實(shí)話實(shí)說(shuō)，千萬(wàn)不要找借口，即便是遇到了麻煩；在不能說(shuō)真話的時(shí)候，我們最好也不要編造善意的謊言，因?yàn)楹⒆硬⒉荒芊智迥男┦巧埔獾闹e言，哪些是惡意的，選擇沉默可以被當(dāng)作權(quán)宜之計(jì)；或者巧妙地繞開(kāi)這個(gè)敏感的話題。如果成人不小心說(shuō)了謊，要與孩子一起商量，下一次遇到類似情況用哪些更好的辦法代替說(shuō)謊。  
　　◎懲罰不是好辦法  
　　成人在說(shuō)一些與事實(shí)不符的話時(shí)，總是試圖找到百分百的理由為自己開(kāi)脫，表明那是不得已而為之。其實(shí)，孩子的說(shuō)謊多半也是萬(wàn)不得已。所以，當(dāng)孩子拒不承認(rèn)自己說(shuō)過(guò)的話、做過(guò)的事時(shí)，父母應(yīng)設(shè)法弄清楚他為何不能敢作敢當(dāng)。如果是懼怕懲罰，我們務(wù)必幫助孩子打消這個(gè)顧慮，向他傳遞兩個(gè)信息：一是最好講真話、撒謊危害無(wú)窮；二是這一次他不會(huì)受到任何懲罰，因?yàn)槊總�(gè)人都會(huì)有失誤的時(shí)候，但即使做錯(cuò)了事還是要誠(chéng)實(shí)。告訴他，爸爸媽媽喜歡誠(chéng)實(shí)的孩子，雖然爸爸媽媽不希望他做錯(cuò)事，但更不希望他撒謊。鼓勵(lì)他主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤、改邪歸正。  
　　面對(duì)孩子的謊言，父母最好放下“訓(xùn)斥和懲罰”這個(gè)不利的武器，它只會(huì)讓孩子內(nèi)心深受折磨，進(jìn)而加倍地運(yùn)用撒謊這個(gè)工具、很快升級(jí)為謊言大師。所以，比較好的做法是站在孩子的角度設(shè)身處地理解他的行為，讓孩子知道，即便他說(shuō)了謊，父母仍舊是愛(ài)他的，給他認(rèn)錯(cuò)的機(jī)會(huì)。如果孩子鼓起勇氣承認(rèn)了自己的所作所為，父母應(yīng)在第一時(shí)間內(nèi)表?yè)P(yáng)他、相信他仍舊是個(gè)好孩子。被愛(ài)和信任鼓舞著，孩子會(huì)找到努力的方向。  
　　但是，這并不是說(shuō)絕對(duì)不使用懲罰手段。當(dāng)孩子將小朋友抓傷，而且為了掩蓋事實(shí)真相嫁禍于人，父母就該表明自己的態(tài)度了：要讓他知道必須為此承擔(dān)責(zé)任、自食其果，比如免掉這個(gè)星期的麥當(dāng)勞套餐或者推遲去動(dòng)物園。  
　　◎給孩子說(shuō)實(shí)話的機(jī)會(huì)  
　　文弱的菲菲點(diǎn)子特別多，比如串通幾個(gè)小朋友躲在大門后，見(jiàn)膽子小的女孩來(lái)了從門后竄出，趁其不備大喝一聲，嚇得女孩哇哇大哭，隨后告訴老師這個(gè)主意是別人出的；或者抓一把沙子從身后塞進(jìn)小伙伴的脖子里，然后臉不變色心不跳地說(shuō)不是自己干的……菲菲在一次次出了餿點(diǎn)子之后，總是習(xí)慣地把它們歸咎于別的孩子，一臉的坦然似乎在說(shuō)：這事與我無(wú)關(guān)。  
　　如果你能肯定某件事一定是孩子干的，而他又有習(xí)慣性說(shuō)謊的毛病，在向孩子提問(wèn)之前你不妨先發(fā)制人，告訴他你猜到他十有八九會(huì)對(duì)你說(shuō)謊，就像以往一樣，但這不是你希望看到的結(jié)果，所以你給他一次機(jī)會(huì)，允許他給你一個(gè)真實(shí)的說(shuō)法，并給他幾分鐘時(shí)間準(zhǔn)備。你看著表，時(shí)間一到，便開(kāi)始發(fā)問(wèn)。如此，孩子在開(kāi)口之前就有了選擇，有可能進(jìn)行一番心理較量，而不是沿著習(xí)慣的思維模式將說(shuō)謊進(jìn)行到底。(小塵)