而且，許多幼兒教師沒有受過師范學(xué)校的專門學(xué)科的訓(xùn)練，教學(xué)前兒童識字不一定能做到發(fā)音準(zhǔn)確，寫字也不見得完全符合筆順要求'教拼音、教算術(shù)也難保證完全合乎規(guī)范。所以說幼兒園講授某些小學(xué)低年級課程，對教師是強人所難，對幼兒是誤人子弟。試想，一個錯誤的知識和概念一旦形成，再去糾正該有多難。從先入為主這個知識規(guī)律來看，不提倡在學(xué)前期多教、濫教幼兒識字、算術(shù)等知識和技能是對的，這也是許多小學(xué)低年級老師的呼聲。

　　3.啟蒙教育不當(dāng)不利于兒童非智力因素的培養(yǎng)。

　　"興趣是最好的老師"，良好、濃厚的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)的趨動力，幼兒教育首要的任務(wù)是培養(yǎng)幼兒的好奇心和求知欲。幼兒園和學(xué)前班過早過多地教小學(xué)課程，并視之為啟蒙教育，是把啟蒙教育豐富多彩的內(nèi)容和形式只固定在機械枯燥的識字、拼音等狹小的范圍中了，久而久之，會使幼兒對學(xué)習(xí)產(chǎn)生逆反心理和厭倦情緒，一說到學(xué)習(xí)便會感到枯燥乏味，哪里還會有什么興趣呢。

　　良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)業(yè)進步的保障。.習(xí)慣一旦形成，將終生難以改變。人的行為和品質(zhì)在幼小時期就開始形成，習(xí)慣也是這樣。幼兒教育的一個重要任務(wù)是培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)憤，其中很重要的是學(xué)習(xí)習(xí)慣的訓(xùn)練和培養(yǎng).幼兒園里許多活動要求幼兒遵守紀(jì)律，培養(yǎng)自我情緒的控制能力，在許多動手動腦活動中培養(yǎng)了幼兒的毅力和意志。幼兒園和學(xué)前班如果屈從于家長的不合理要求，偏重于小學(xué)低年級課程教學(xué)，必然忽略對幼兒良好習(xí)慣的訓(xùn)練和培養(yǎng)。

　　人生會遇到許多挫折，許多成功者都是經(jīng)歷了百般磨難才登上輝煌的頂峰，學(xué)習(xí)更是這樣，因為學(xué)習(xí)本身就需要不斷地攻克難關(guān)。我國目前城鎮(zhèn)幼兒園和學(xué)前班兒童絕大多數(shù)為獨生子女，家家的孩子都是掌事明珠，家庭環(huán)境優(yōu)越，社會環(huán)境優(yōu)越，幼兒園和學(xué)前斑的條件也都是非常好的.我們提倡啟蒙教育應(yīng)該包括嘗試痛苦，因為不能承受挫折，只能在順境中生活的人，永遠(yuǎn)不能成才，也永遠(yuǎn)不能快樂和幸福。而幼兒園和學(xué)前班過早地教幼兒小學(xué)課程的主常之一就是滿足，家長的希望-早學(xué)點東西，免得到了小學(xué)吃苦。這樣做是只求短期效應(yīng)，不做長期打算，有害而無利!

　　啟蒙教育不當(dāng)?shù)暮μ幉粍倜杜e，不能在此一一陳述.關(guān)鍵是幼兒園和學(xué)前班的領(lǐng)導(dǎo)和老師應(yīng)該解決如何正確看待幼兒的兒童觀問題。法國著名教育家賽勒斯坦·費雷內(nèi)指出，人從出生下來那一天起，就有一種  內(nèi)在的促進自身發(fā)展的積極力量，即他有一種自身的  規(guī)律。教育就是要幫助兒童按自身的規(guī)律去發(fā)展，而不是驅(qū)使他脫離自身的發(fā)展軌道。

　　幼兒園和學(xué)前班的老師和領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)主動積極地做家長的工作，使他們改變錯誤的想法，協(xié)助幼兒園和學(xué)前班扭轉(zhuǎn)傳統(tǒng)教育的影響，把幼兒看做是受教育的主體，而不是客體，是活生生的人，而不是一只想裝什么就裝  什么的口袋。

　　三、啟蒙教育三在打墓礎(chǔ)有人對小學(xué)差生進行分析，得出結(jié)論:在智力諸因  素中，尤以語言性智力因素最低。智商相近的學(xué)生，差  生的非語言性因子較好，普通學(xué)生則語言性因子較好。由此可見，語言智力薄弱是造成學(xué)業(yè)不良的原因藝二。

　　語文包括聽和說兩個方面，語言是教和學(xué)的媒介。  學(xué)生通過感知語言、理解語言來接受老師傳授的知識，并通過思維來消化和理解。學(xué)生是借助語言來進行學(xué)習(xí)的。

　　口語是學(xué)習(xí)書面語言的基礎(chǔ)，幼兒期是語言發(fā)展的最佳期，口語的訓(xùn)練和培養(yǎng)在幼兒期收效最大，錯過了這個時期，幼兒學(xué)習(xí)和訓(xùn)練語言是很困難的。從智力角度看，啟蒙教育的一個重要內(nèi)容應(yīng)該是進行口頭語言表達(dá)能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)。進行口語表達(dá)的訓(xùn)練要從聽和說兩方面進行，即要求幼兒能聽懂別人的話，同時學(xué)會正確地運用語言進行表達(dá)。學(xué)前班和幼兒園應(yīng)該通過各種形式訓(xùn)練幼兒:

　　1.發(fā)音清楚正確，學(xué)說普通話。