1.正確的說服教育(而非說教)方式,找好切入點,有技巧的去做
    孩子畢竟是孩子,對他們的教育要充分考慮到其心理特點,他們感情純真,常常是對任何東西都很好奇,模仿力強,喜歡無拘無束。
    2.別把電視當褓姆
    別因為無暇陪伴,就把孩子丟給電視。相反的,可請孩子來分擔一部分家事。像職業(yè)婦女王曉清很早就注意到家里唯一的孩子一放學就趴在電視機前,叫也叫不動,而她又要忙著準備晚餐,沒辦法陪她。
    后來她想出一個好方法,就是找女兒一起準備晚餐。所以女兒從小學三年級開始,會在一旁洗菜整理菜葉,慢慢的還可以炒菜。她也利用這段時間和女兒聊天談心,了解她一整天發(fā)生了什么事。
    多年后王曉清開心地說,沒想到是一舉數(shù)得,一開始只是不想讓她看太多電視,后來卻教會她做菜,母女倆還因此變得很親近,讓爸爸都有點嫉妒。
    但她也說,一開始的確有點困難,因為孩子想看電視,會排斥她的提議,但經(jīng)過她的堅持及鼓勵贊美,女兒才慢慢接受。
    她也建議每個父母都要花心思想一下,如果沒辦法陪小孩,又不想用電視當保姆,就該找事給他們做。當然,也別把電視當處罰或獎賞工具,因為那將增添電視的價值與神奇魅力。
    【杰出父母只做三件事】[!--empirenews.page--]
    父母對待孩子無外乎三種情況:一是事事管、時時管,做了很多事,效果卻不好;二是什么都不管,什么都不做,放任自流,不聞不問,結果更不好;三是也管但不全管,做得不多,但都切中要害,孩子成長一帆風順。
    大人也要以身作則,關掉電視,花心思創(chuàng)造更多有趣的家庭活動。專家建議,如果不想讓孩子看電視,大人以身做則,和小孩溝通會更有用。
    鼓勵大家關掉電視,出走參加文藝活動,或是運動健身,更重要的是,增加與家人互動相處的時間。
    【淘氣的孩子更聰明】
    常言到:“淘氣的男孩是好的,淘氣的女孩是巧的。”過分聽話的孩子往往是缺乏獨立性的表現(xiàn),千萬不要認為孩子聰明就是學習成績好、聽話守紀律,而忽略了對孩子的創(chuàng)造力及其潛能的開發(fā)與培養(yǎng)。頑皮是孩子的天性,是任何一個孩子生理、心理發(fā)展到一定程度出現(xiàn)的必然現(xiàn)象。頑皮的孩子往往比較聰明,有個人主見,意志比較堅強,家長只要善于引導,頑皮的孩子更有可能成為一個極具創(chuàng)造力的人。
幾個小游戲讓幼小銜接更順暢
    銜接班是暑期很多家長的備選之一,尤其對處在轉折性年級的學生家長來說。但是,看似既能學知識,又有考勤制度的銜接班,真的適合你的孩子嗎?花錢讓孩子上了銜接班,他們的成績就能在開學后來個大轉變嗎?在部分家長和有關專家的意見及實用性建議中,也許您能獲得一些啟發(fā)。
    家長聲音
    董相成(兒子8歲,一年級):兒子6歲的時候上過一次一年級,當時他根本不知道上學和幼兒園的區(qū)別:上課時離開座位到處逛,隨便發(fā)言;生活自理能力差,也不會和小朋友交往,不到兩周我就給他辦了退學。后來,找了一家專業(yè)的幼小銜接機構上了一年,去年秋天再讀一年級時,兒子很快就適應了。
    孫婉婷(女兒6歲,幼兒園大班):我考察了近20所幼小銜接班,發(fā)現(xiàn)大多數(shù)不過是把一年級的東西提前灌輸給孩子,還有的雖然引導孩子適應小學的行為規(guī)范,但太死板,讓孩子對上學產(chǎn)生恐懼感。我理想中的幼小銜接班應該既給孩子充分的尊重和思想自由,又能引導孩子遵守秩序,以生動、活潑的形式涉及科學、藝術、經(jīng)濟等內容,綜合提升孩子各方面能力。
    專家觀點
    幼小銜接主要是能力銜接