多元智能理論在當(dāng)前英語(yǔ)教學(xué)中還沒(méi)有得到足夠重視，還有待更大程度的開發(fā)，希望有更多的同行投身到多元智能理論運(yùn)用的探索中來(lái)，讓更多的學(xué)生在英語(yǔ)教學(xué)多元化中體驗(yàn)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，找到適合自己的語(yǔ)言學(xué)習(xí)方法，讓各種智能在學(xué)習(xí)過(guò)程中都能得到發(fā)展。

　　參考文獻(xiàn)：

　　1. 《多元智能－教學(xué)的藝術(shù)－八種教學(xué)方式》，David Lazear，中國(guó)輕工業(yè)出版社　2004 年 1 月第一版；2. 《論多元智能理論與英語(yǔ)教學(xué)的整合》，黃遠(yuǎn)振，《課程．教材．教法》；3. <<多元智能案例研究：學(xué)生、教師與學(xué)校>>,吳志宏主編，上海教育出版社，20044．《中學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略》，袁昌寰主編，北京大學(xué)出版社，2004；