二、指導思想：

　　認真學習領會和貫徹《上海市０－３歲嬰幼兒教養(yǎng)方案》的精神，積極開展０－３歲嬰幼兒家長及看護人免費培訓活動，不斷提高轄區(qū)內家長及看護人的早期教養(yǎng)的水平。同時加強教師早教工作指導能力的培訓，不斷提升教師的早教指導活動組織能力，促進轄區(qū)內嬰幼兒健康、快樂地成長。

　　三、工作目標

　�。�、加強家長對０－３早期教育的認識，幫助家長掌握科學的教養(yǎng)方式，提高家長的育兒經驗。

　�。�、加強早教師資力量的培訓，提升教師設計、組織、開展早教指導工作的能力。３、開展早教教研活動，注重早教活動開展中各類早教資料的積累。

　�。�、開展多種形式的早教服務活動，使家長更樂于積極主動參與其中。

　　四、具體工作安排與措施

　�。ㄒ唬┻\用最新教育理念，提供科學的服務內容

　　１、用科學理念指導親子教育活動。深入有效地開展早教推廣及服務活動，我園早教指導服務項目：親子教育、早教咨詢、社區(qū)活動等。

　　２、指導家長、服務家長。為家長舉辦多形式的服務，如知識講座、經驗交流、專題討論、個別咨詢等。抓好活動過程中的機會，有意識地做好家長工作。

　　（二）培訓一支合格的有創(chuàng)新精神的早教師資隊伍

　�。�、在幼兒園中成立了早教志愿者服務隊，選擇對早教感興趣、肯鉆研、勤奉獻的教師學習早教，利用班級工作之外的時間從事早教指導與服務。

　　２、讓從事早教服務的老師參加區(qū)級、市級等各項早教培訓，學習先進的早教理念和經驗，使我園早教的師資培訓更加深入。

　�。场⒓訌娕c外界資源的聯(lián)系。邀請早教中心富有經驗的指導教師、兒保所醫(yī)師等來園講座，促進早教的推廣與深化。

　　（三）開展早教教研活動，提升早教指導人員的服務意識及服務能力，更好地為社區(qū)早教工作服務。

　�。�、組織早教指導人員學習一些針對不同年齡階段的嬰幼兒的指導策略，使服務更有指向性和適用性。

　　２、開展早教專題研究，研討、交流早教工作的方法，定期對早教指導人員進行培訓與教研。

　�。场⒅匾曉缃袒顒又笇н^程資料的積累，開展早教課題的研究。

　�。ㄋ模╅_展多種形式的早教服務活動，使家長更樂于積極主動參與其中。

　　１、與社區(qū)合作，送教進社區(qū)，給予理論指導。

　　２、增設早教咨詢熱線，鼓勵家長及時地與咨詢老師交流，及時解惑。

　　３、開展早教親子樂園的活動，使家長明確不同的游戲的不同功效，能有的放矢地進行應用。

　�。�、為即將入園的幼兒提供活動場地，為他們更快地適應幼兒園生活創(chuàng)設條件。

　�。怠⒓訌娕c外界資源的聯(lián)系。充分發(fā)揮早教中心指導站及富有經驗的指導教師、區(qū)兒保醫(yī)師等資源優(yōu)勢，促進早教的推廣與深化。

　�。�、每月一次出版０－３歲早教園地版報，通過版報向轄區(qū)內的０－３歲的嬰幼兒家長及看護人開展早期教養(yǎng)指導活動。

　�。贰㈤_展０－３歲的嬰幼兒家長及看護人開放日活動，輻射幼兒園資源。

　　五、具體安排：

　　九月份：

　�。�、制定本學期早教工作計劃。

　�。病⑺徒踢M社區(qū)活動。

　　３、召開早教大教研活動。

　�。础⒄匍_新生家長會。

　　十月份：

　�。薄⒄{查摸底，統(tǒng)計新一年的嬰幼兒名單，建卡立檔。

　　２、聯(lián)合社區(qū)居委會，一起對０－３歲嬰幼兒家庭開展專家講座、教師咨詢等活動，對轄區(qū)內０－３歲嬰幼兒家庭進行教養(yǎng)指導。

　�。�、學習其它幼兒園的早教工作經驗和方法，充實到本園的早教工作中。

　　十一月份：

　　１、送教進社區(qū)活動。

　　２、編輯０－３歲早教園地版報。

　　十二月份：

　　１、　送教進社區(qū)活動。

　　２、　編輯０－３歲早教園地版報。

　　４、早教案例征集。

　　一月份：

　�。�、撰寫總結。

　　２、資料收集歸檔。

　　”　　上一個信息公開：�。玻埃保皩W年度第一學期教科研工作計劃

　　早教工作計劃

　　為了進一步推進我園早教工作和學前教育的系統(tǒng)性，實現(xiàn)０－６歲幼兒教育整體化、系統(tǒng)化、科學化，提高學前教育機構的３歲前嬰幼兒教養(yǎng)工作水平和家庭教育指導水平，特制訂２０１０－２０１１第二學期０－３歲早教工作計劃，作為本園三個小小班實施３歲前教養(yǎng)工作的指南，也為０－３歲家庭教養(yǎng)提供參考。

　　一、教養(yǎng)理念

　�。�。關愛幼兒　　　滿足需求　　　　重視嬰幼兒的情感關懷，強調以親為先，以情為主、關愛兒童、賦予親情，滿足嬰幼兒成長的需求。創(chuàng)設良好環(huán)境，在寬松的氛圍中，讓嬰幼兒開心、開口、開竅。尊重嬰幼兒的意愿，使他們積極主動、健康愉快地發(fā)展。

　�。�。以養(yǎng)為主　　　教養(yǎng)融合　　　　強調嬰幼兒的身心健康是發(fā)展的基礎。在開展保教工作時，應把兒童的健康、安全及養(yǎng)育工作放在首位。堅持保育與教育緊密結合的原則，保中有教，教中重保，自然滲透，教養(yǎng)合一。促進嬰幼兒生理與心理的和諧發(fā)展。