家長每天陪讀，感到很累。

　　竹藍(lán)子:孩子上的這些班,基本上都沒有什么作用

　　你好。父母的心切是可以理解的，但是幼兒園和學(xué)前班把小學(xué)的課程提前，是不可取。孩子上學(xué)前所作的最好的準(zhǔn)備就是孩子的語言理解與表達(dá)能力。比如很復(fù)雜的、長的故事能否理解，并且能否講的很好，很有想象力的去講故事，要在這方面下力氣去幫助孩子�？纯次以谡搲�和其他媽媽的討論。

　　樹樹媽媽：

　　我孩子有問題嗎

　　張教授，各位媽媽好：我的孩子今年六歲四個(gè)月了，九月份就要上學(xué)了�？墒俏矣X得他的學(xué)習(xí)能力有所不足。

　　首先他上課注意力不集中(我給他報(bào)了一個(gè)英語口語班，家長可以一起聽)兒子一上課就瞌睡，起來回答問題時(shí)也是無精打彩的。看到別的孩子學(xué)習(xí)興致高昂，搶著回答問題，做游戲。而我兒子不是摳手就是迷胡著小臉不知在想什么。我真想揍他一頓。

　　再有我覺得他的短時(shí)記憶力也不行。別的孩子單詞讀幾遍就能記住了。我兒子還需要我下來經(jīng)常的給他說，有時(shí)好多天還記不住。記得有一次，他剛學(xué)good evening，正好有個(gè)阿姨晚上要來我家。兒子決心要對阿姨說good evening，于是問我：媽媽，晚上好怎么說的？我回答說：good evening

　　兒子重復(fù)著跑開了�？墒菦]幾分鐘他又忘了，再來問我，我又告訴他。就這樣一直問了四五遍。我感覺他也是在用心記呀，可為什么總也記不住呢？但是。。。。。但是。。。。。。他爺爺教他的猜酒令他一學(xué)就會(huì)了，幼兒園老師教的兒歌他卻一個(gè)也沒記住。

　　還有他喜歡學(xué)他已經(jīng)會(huì)的東西。一本他喜歡的畫書讓我給他講了無數(shù)遍也聽不煩。一部vcd看了無數(shù)遍也看不厭。但想讓他學(xué)會(huì)新的知識卻很難。到現(xiàn)在馬上要上學(xué)了10以內(nèi)的算術(shù)還需要數(shù)手指。認(rèn)識的字大概不足百個(gè)。

　　我的孩子有問題嗎？還是小孩子都有這樣毛�。课倚枰�不需要帶他去做做這方面的測試？

　　樹樹媽媽：關(guān)于智力結(jié)構(gòu)的問題

　　孩子沒有問題。但是每個(gè)人的智力結(jié)構(gòu)差異很大。有的孩子記憶力很好。有的孩子就比較差。有的孩子在智力中的某些方面強(qiáng)，在有些方面弱。按理是應(yīng)該找專家測試，找出孩子智力結(jié)構(gòu)之間的差異，幫助孩子智力發(fā)展，但國內(nèi)能分析孩子智力結(jié)構(gòu)，并且有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)人員很少。你帶去檢查，能不能找到一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的專家，能給你多少幫助還是一個(gè)問號。

　　婧媽：

　　有問題請教張教授和大家

　　婧兩三歲的時(shí)候，我一叫"寶貝兒，來洗澡了。"婧就會(huì)來了。

　　四五歲的時(shí)候，我一說"婧，到時(shí)間該刷牙了。"婧就會(huì)自己去洗漱了。

　　六歲以后，我和婧說好，以后晚上八點(diǎn)，自己記得去刷牙洗澡，不要媽媽叫了。

　　可是不行，不叫她，她就一直玩耍到困了才想起還沒洗漱。

　　我買了鬧鐘，讓婧自己上好時(shí)間，想讓鬧鐘提醒她。鬧鐘響了，婧馬上會(huì)去做�？墒牵�上鬧鐘得我提醒她。

　　后來，我又讓婧寫了時(shí)間表貼在墻上，希望她自己按計(jì)劃做�？墒�，如果我不提醒，婧好像根本就看不見墻上的時(shí)間表。

　　七歲了，我又買了手表給她，心想這下可以有表時(shí)刻提醒著她了。可是，現(xiàn)在變成了我每晚得提醒她看表。：(

　　我看婧并不是不情愿洗漱而想偷懶逃避，我一叫她就會(huì)去的。在我不提醒她，她玩得忘了時(shí)間的晚上，到了想睡覺時(shí)，即使再困，她也會(huì)自己做完這些事才上床，并不需要多羅嗦。而且洗漱的時(shí)候，她也是又唱又扭地挺高興的樣子。

　　應(yīng)該也不是沒有時(shí)間觀念。上學(xué)或有什么集體活動(dòng)，總是自己看著時(shí)間，不需要提醒從不會(huì)遲到。

　　可是，為什么洗漱就是少不了那句提醒？

　　對于七歲的孩子，我要求婧自己按時(shí)間表做事，這樣的要求算不算太高？如果并不是要求太高，那么，我又該怎么做呢？

　　婧媽：孩子的時(shí)間觀念

　　你好。孩子的時(shí)間觀念不像成人

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