瑩瑩媽：

　　請教張教授我女兒從的語言能力極強(qiáng)且能歌善舞，我該如何繼續(xù)開發(fā)她的潛能

　　女兒的語言能力是令周圍所有同齡兒童家長折服的，可是由于自身能力有限未曾在她兩歲左右就抓主機(jī)會進(jìn)行雙語教育。當(dāng)時只是教些兒歌，詩詞，及英文歌曲，較長的中文歌曲。直到去年還錯誤的以為那樣會影響孩子學(xué)習(xí)拼音兩者混淆，給她將來的漢字學(xué)習(xí)造成困難。前段時間在這看到大家的雙語教育經(jīng)驗交流后深受啟發(fā)，也給五歲半的女兒買了洪恩gogo的確不錯，她很喜歡也很愛學(xué)我感到即欣慰又慚愧(晚了三年多)�，F(xiàn)在的女兒自理，社交，學(xué)習(xí)能力都挺不錯而且能歌善舞興趣廣泛，她常吵著想上繪畫班和音樂班。可是九月既滿六歲，如果入學(xué)這些興趣班就無法再上，或者說我們擔(dān)心上學(xué)后再報興趣班孩子負(fù)擔(dān)太重以至影響了孩子的學(xué)習(xí)與興趣，不報吧又擔(dān)心再次錯過了對孩子的潛能開發(fā)......張教授請您指點我的女兒現(xiàn)在該從哪些方面著手對她的教育，或者說她還有哪些方面的潛能需要開發(fā)又該如何開發(fā)？

　　回復(fù)瑩瑩媽：應(yīng)該讓孩子去學(xué)習(xí)

　　你好。不會有你想像的那么沉重的負(fù)擔(dān)，孩子比較聰明，在小學(xué)三、四年級前，他簡直就是天天玩，學(xué)校里那一點知識根本就不夠孩子吃。所以，你不要擔(dān)心，音樂和舞蹈，特別是音樂，現(xiàn)在再不去學(xué)習(xí)就晚了。

　　lanj20：

　　為什么學(xué)不會

　　我的兒子快六歲了，他對"亂七八糟"的事反映很快，但只要是與學(xué)習(xí)相關(guān)的事就不行。幼兒園里教的漢語拼音、英語、算數(shù)(元角分的換算)，很多孩子家長不用費(fèi)心輔導(dǎo)自己就能掌握，可是我的孩子在課堂上沒有學(xué)會，回到家我教很多遍還是記不住。原來他的室外活動時間比較長，參加游泳、輪滑等運(yùn)行，從幼兒園接出來時，別的孩子都告訴家長今天學(xué)會了什么，他說的是要到哪去玩�，F(xiàn)在我們只好懲罰他，要求他老師教的都掌握了才能玩。結(jié)果最近幾天都每天在家學(xué)習(xí)到很晚，我想讓他學(xué)會了就一遍遍地教，他也寫了很多遍讀了很多遍，可是再問他還是不會。我們也給他講了很多遍道理：學(xué)習(xí)有什么用，不能落后，學(xué)會了怎么樣，學(xué)不會怎么樣，可是不管是正面的教育還是懲罰(包括打)都沒有起到作用，他根本就沒有認(rèn)真學(xué)。我想在這里先不說教這些東西是否合理，畢竟班里別的孩子能掌握，他在智力上肯定不差，他馬上就要上學(xué)了，我真是很苦惱，請教專家，如何才能讓他主動地去學(xué)習(xí)？

　　lanj20：沒有必要逼孩子

　　幼兒園的這些教學(xué)很枯燥，乏味，很多孩子都不愿意學(xué)習(xí)。元角分的換算是需要在實踐中去學(xué)習(xí)，讓孩子去買雪糕，多實踐幾次，多教就會了。英語不一定要在幼兒園學(xué)習(xí)，這些老師都發(fā)不準(zhǔn)音，教的越多，對以后孩子學(xué)英語越糟糕。孩子喜歡運(yùn)動，也要多培養(yǎng)，嚴(yán)格要求，不能瞎玩。拼音等問題，要父母在家里多和孩子一塊學(xué)，多給孩子講故事，在講故事的過程中孩子很塊就會掌握，在陪孩子玩的過程中，使孩子慢慢就有興趣。如果把孩子的教育都扔給幼兒園和學(xué)校，肯定是有問題。

　　小葉子媽媽：

　　請教一個問題

　　我女兒才讀小學(xué)一年級，本來認(rèn)識的字就不多，閱讀與理解力也有一定的局限性，這其實很正常的。但是因為她有一個非常出色的小表妹，識字和閱讀都比她要好的多，而我們平時有意無意的總會把她與小表妹相比較，這無形中使我女兒會感覺沒有自信，而總想超過她的小表妹。結(jié)果她在和小表妹一起在書店看書和選書時，看到小表妹在看"悲慘世界"，她為了不輸給她，就說要買下這本書……

　　在問了她為什么會買這本書時，她給了我以上的回答。我想極力告訴她：她已經(jīng)很努力了，而且也做得也很好，但并不需要去和別人去比。并不需要做自己能力達(dá)不到的事。

　　我不知道我這樣說對不對。我只是不想讓女兒成為一個"好高騖遠(yuǎn)"的人。

　　小葉子媽媽：比是不可以的，要給孩子制定一個可行的閱讀計劃。

　　比是不可以的，要給孩子制定一個可行的閱讀計劃。才能真正幫助你的孩子提高閱讀能力。

　　皮可西媽：

　　請教張教授及其他父母