，兒童學(xué)習(xí)語(yǔ)言其實(shí)也是很簡(jiǎn)單，就是聽(tīng)和說(shuō)。多聽(tīng)和多說(shuō)。但是有一個(gè)原則：孩子能聽(tīng)懂，他聽(tīng)不懂的語(yǔ)言、詞句，就不能勉強(qiáng)他聽(tīng)。因?yàn)闆](méi)有意義就沒(méi)有效果。孩子要聽(tīng)的語(yǔ)言很多，因?yàn)楹⒆釉趯W(xué)習(xí)語(yǔ)言的同時(shí)，去理解社會(huì)、生活和自然和人類(lèi)的文化。日常生活的對(duì)話(huà)、與家庭成員、與孩子之間、與社會(huì)上的其他人的交際的對(duì)話(huà)、童話(huà)故事、半書(shū)面語(yǔ)言等，都是孩子要聽(tīng)的內(nèi)容。孩子必須要能夠聽(tīng)懂其中的相當(dāng)一部分，他就會(huì)有興趣繼續(xù)學(xué)習(xí)。逐漸的由淺入深，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜。如果孩子聽(tīng)不懂的語(yǔ)言?xún)?nèi)容，就不能教孩子，比如對(duì)很小年齡的孩子背唐詩(shī)、背圓周率等。都沒(méi)有意義，反而會(huì)影響對(duì)孩子的語(yǔ)言學(xué)習(xí)。其實(shí)很簡(jiǎn)單的問(wèn)題被父母?jìng)兩踔潦且恍?專(zhuān)家"們搞的很復(fù)雜。想想如果一個(gè)對(duì)物理學(xué)一無(wú)所知的人，非要給他講量子物理學(xué)，這對(duì)教的人和學(xué)的人都沒(méi)有任何意義，并且對(duì)雙方都是很痛苦的事情。要鼓勵(lì)孩子多講，開(kāi)始學(xué)習(xí)語(yǔ)言的孩子，讓他講，必須有兩個(gè)前提，一個(gè)就是有材料，這就是要多聽(tīng)，能理解。一個(gè)就是有對(duì)象，必須要由人聽(tīng)，要得到鼓勵(lì)。到了三、四歲以后，前期發(fā)展好的孩子就會(huì)更多的自言自語(yǔ)的講，去思維，去想象。

　　注意孩子的序貫?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)。序貫?zāi)芰?順序能力)是智力結(jié)構(gòu)中很重要的一部分，尤其是對(duì)幼兒的智力發(fā)展。1、2、3、4.......，孩子慢慢知道這個(gè)數(shù)下面是什么數(shù)，順序是什么。擺積木：紅的放前面、綠的放后面、黃的再往后放。大象最厲害放前面，獅子第二，老虎第三、豹子第四......。這都是一種序貫智力。小孩子很多時(shí)候是機(jī)械式的，也有些是按照他所理解的意義去進(jìn)行。但是在一兩歲、兩三歲期間，序貫智力對(duì)孩子以后的智力發(fā)展有很大的意義。父母在和孩子玩的時(shí)候注意培養(yǎng)孩子，教孩子就可以了。

　　瓜媽咪：

　　謝謝張教授，另外

　　聽(tīng)您這么講，我就放心多了。

　　另外，我想問(wèn)一下。我?guī)�他出去找小朋友之前都�?huì)問(wèn)他，"去~~家好嗎？"他都會(huì)表示反對(duì)。我一般就不帶他去了，因?yàn)閾Q個(gè)角度想想，如果自己被迫去一個(gè)不喜歡或很害怕的地方，感覺(jué)可能會(huì)很累。雙重的挫折感(來(lái)自媽媽和環(huán)境)會(huì)不會(huì)超出他的承受能力？

　　但是再進(jìn)一步考慮，我認(rèn)為如果是我自己克服了某種心理的障礙后會(huì)有一種勝利后的愉快，所以如果強(qiáng)帶他去或許也行？我不知道。

　　問(wèn)他"去媽媽家好嗎？"他反對(duì)。

　　去奶奶家好嗎？他也反對(duì)。

　　去瓜瓜家好嗎？他不表示反對(duì)。

　　其實(shí)，指的都是同一個(gè)家。

　　回復(fù)瓜媽咪：孩子很多語(yǔ)言是聽(tīng)不懂的

　　你好。因?yàn)楹⒆硬乓粴q五個(gè)月，有很多語(yǔ)言他是聽(tīng)不懂的，說(shuō)瓜瓜家他可能知道是自己，至于媽媽家、奶奶家、其他小朋友家，孩子不一定能聽(tīng)明白。因?yàn)楹⒆釉谶@個(gè)年齡對(duì)人稱(chēng)代詞是很難完全聽(tīng)懂的。所以你想的比較多。孩子只有看到他所記憶的地方、人物才可能知道你說(shuō)的是什么意思，他到一個(gè)環(huán)境中也是要好多次才可能熟悉，以前如果遇到高興或不高興的事情，當(dāng)再看到時(shí)也會(huì)記憶起來(lái)。所以要多帶孩子出去交往，盡量使孩子慢慢熟悉陌生的環(huán)境。

　　婉兒媽?zhuān)?/p>

　　請(qǐng)教張教授，如何讓孩子開(kāi)口說(shuō)話(huà)？

　　靈靈13個(gè)月多了，還不肯開(kāi)口說(shuō)話(huà)，怎么辦？

　　她的發(fā)音器官--絕對(duì)沒(méi)有問(wèn)題。她42天的時(shí)候會(huì)說(shuō)"噯~耶！"語(yǔ)氣、表情、詞義與當(dāng)時(shí)情景配合得絲絲入扣。7個(gè)多月會(huì)發(fā)出非常清晰的"媽媽"、"媽媽呀"及"拔拔媽媽"的語(yǔ)音。

　　她的理解能力--比較好，知道眾親人的稱(chēng)謂9個(gè)以上(包括舅舅、太婆等)，知道家中各種物品的名稱(chēng)，知道樹(shù)、草地、小車(chē)、面包車(chē)、摩托車(chē)、單車(chē)等常見(jiàn)物的名稱(chēng)，看圖識(shí)物的數(shù)量有數(shù)十個(gè)以上吧(沒(méi)具體統(tǒng)計(jì))，已具有抽象概括能力，可在不同的圖書(shū)上指認(rèn)出大小、形狀、顏色有別，真實(shí)照片或抽象畫(huà)圖的同一種物體(如葡萄、蘋(píng)果、小鳥(niǎo)、烏龜、貓、豬、瓢蟲(chóng)、拇指姑娘、丑小鴨、花等等)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)專(zhuān)家定的標(biāo)準(zhǔn)(區(qū)幕潔)，理解與她相關(guān)的動(dòng)詞，如與吃喝拉撒、游戲等相關(guān)的詞。

　　目前她知道而又主動(dòng)說(shuō)出過(guò)的詞語(yǔ)有"媽媽"、"魚(yú)"(只在幾天里說(shuō)過(guò)，