教師出示布遮住的小筐：“寶寶看，這里有什么呢？”說完教師拿開遮布，一一出示紅色的玩具，告訴寶寶：“這是紅色的小球。”這是紅色的積木“這是紅色的帽子，這些都是紅色的”說完……

　　智慧時間——寶寶認顏色

　　教具構成：紅色球、紅色積木、紅帽子等寶寶熟悉的物品3-4件，其它不是紅色的物品1-2件，每人一份。

　　教育目的：學認紅色，讓寶寶接受第一個共性概念，那一詞不單指一物，而是指許多顏色相同的物品。

　　活動過程：

　�、� 教師出示布遮住的小筐：“寶寶看，這里有什么呢？”說完教師拿開遮布，一一出示紅色的玩具，告訴寶寶：“這是紅色的小球。”這是紅色的積木“這是紅色的帽子，這些都是紅色的”說完，教師把筐里所有的紅色玩具拿出，展示給寶寶看，讓寶寶感知紅色。

　　② 教師拿起小筐里剩下的玩具，告訴寶寶：“這些都不是紅色”說完，教師發(fā)給每人一筐玩具，家長和寶寶一起玩，家長可用語言提示寶寶：“把紅色的小球給媽媽。”當寶寶拿對后，家長立即親親寶寶，給予獎勵，然后再鼓勵寶寶：“把紅色的積木給媽媽”當寶寶拿錯時，家長可用身體語言，如搖搖頭，擺擺手，告訴寶寶 拿錯了，再扶著寶寶的手去拿“紅積木”。

　　家庭指導：在寶寶心目中，看到的第一件紅色物品就叫紅色，其他則不確定，因為過去的寶寶所以認識的都是一物一名，沒有接受過共性的概念，而理解真性的概念要比認識一件物品更要難得多。所以在教寶寶認顏色時千萬不要急躁，讓寶寶記住大家紅色物品后，才能逐漸理解紅色指的是色彩。

　　音樂洗禮——到老師這里來

　　教具構成：紅色按摩球每人一個（或紅色兒童球）

　　教育目的：能聽著音樂走到成人面前，培養(yǎng)寶寶對音樂的感受力，訓練寶寶走路的能力

　　活動過程：

　　1、教師拿著按摩球逗到寶寶：“寶寶看，這里有好多紅色的球，寶寶來拿吧，”“老師先請××寶寶來拿吧，”教師開始唱歌，請寶寶來拿玩具，此時家長可以跟著教師一起唱。

　　2、如果寶寶不能自己走，家長可扶著寶寶邊唱邊走，到教師面前拿按摩球，當寶寶開心地走到教師面前時，教師親親寶寶再將球交給寶寶。

　　3、教師唱著歌請每個寶寶來拿球。

　　4、寶寶拿著球，家長和寶寶一起玩。家長拿著球，唱著歌請寶寶來拿，家長可根據(jù)寶寶走的能力而確定距離的遠近，當寶寶走過來拿著球后，讓寶寶玩一會兒，家長再唱著歌，讓寶寶來拿球。

　　家庭指導：培養(yǎng)寶寶對音樂的感受力，平時家長應讓寶寶先聽，然后再慢慢地學著做，熟練的動作再加上節(jié)奏感較強的音樂。