喜歡玩玩具對(duì)于孩子而言，并不是不務(wù)正業(yè)，也不是不思進(jìn)取，浪費(fèi)時(shí)間，反而是他們的天性使然。古今中外的很多名人都鼓勵(lì)孩子玩玩具，比如魯迅先生，他認(rèn)為玩具是兒童的天使。席勒也曾說(shuō)“兒童游戲當(dāng)中常育有深刻的思想”

　　但玩具不是隨隨便便選擇的，需要根據(jù)孩子的年齡，能力購(gòu)買(mǎi)。不少家長(zhǎng)疼愛(ài)孩子，一味地給孩子買(mǎi)玩具，殊不知，這里面也有很多的講究。買(mǎi)大量的玩具浪費(fèi)錢(qián)是一方面，還有可能導(dǎo)致孩子更加愚鈍或者性格暴躁。

　　換句話說(shuō)假如玩具選不太好，對(duì)孩子來(lái)講是一種阻攔。不清楚各位是否發(fā)覺(jué)，孩子在玩玩具的情況下，常常會(huì)呈現(xiàn)出三分鐘的關(guān)注度，沒(méi)一會(huì)便會(huì)厭煩。實(shí)際上，這并并不是孩子的錯(cuò)，反而是大家沒(méi)有選對(duì)玩具，做為父母應(yīng)當(dāng)反省一下自身。

　　選錯(cuò)玩具，看起來(lái)事小，卻會(huì)給孩子產(chǎn)生下列危害

　　第一：心態(tài)極端化，性格暴躁

　　當(dāng)父母給孩子購(gòu)買(mǎi)了一些相對(duì)復(fù)雜的玩具，最初，她們也許會(huì)出現(xiàn)求知欲，但假如一直不明白，便會(huì)讓孩子覺(jué)得心煩。本來(lái)玩具就在面前，卻沒(méi)有辦法控制，這會(huì)讓孩子的心里十分傷心，乃至?xí)��?duì)這類(lèi)小玩具抱有不滿(mǎn)意的建議。

　　鬧事玩具僅僅瑣事，假如為此而給孩子培養(yǎng)了暴力行為的習(xí)慣性，則會(huì)變成一生的缺陷。許多父母沒(méi)有發(fā)覺(jué)事兒的關(guān)鍵所屬，當(dāng)孩子丟掉一個(gè)玩具后，只能再次買(mǎi)新的，而不獨(dú)立思考的實(shí)質(zhì)，那樣就會(huì)讓事兒愈來(lái)愈槽糕。

　　第二：三心二意，沒(méi)有耐心

　　玩玩具的全過(guò)程，自身可以鍛練孩子的邏輯思維能力，潛心能力，但如果是一個(gè)她們沒(méi)有辦法深入了解，而且進(jìn)行控制的玩具，會(huì)讓孩子一瞬間缺失興趣愛(ài)好。與此同時(shí)假如家中的玩具過(guò)多，也會(huì)給孩子培養(yǎng)三心二意的不良習(xí)慣。

　　好的習(xí)慣讓人獲益終生，壞的行為也是好似虎皮膏藥，不易除去，會(huì)直接影響到孩子的全部學(xué)習(xí)培訓(xùn)職業(yè)生涯，工作中職業(yè)生涯，及其家庭婚姻。因而，做為父母也不可以太過(guò)嬌慣孩子，她們是否有一堆玩具不重要，是否有最心愛(ài)的玩具才算是最重要的。

　　玩具那樣選，才最有益于孩子的發(fā)展

　　最先，依據(jù)年紀(jì)挑選難度系數(shù)水平

　　想要玩具發(fā)揮最大的價(jià)值，就應(yīng)該根據(jù)孩子的年齡購(gòu)買(mǎi)。1-3歲的孩子，只需要一些能夠看上去好玩，有趣的玩具，適當(dāng)開(kāi)發(fā)他們的想象力。但是等孩子到了上幼兒園的年紀(jì)，玩具的選擇便需要家長(zhǎng)費(fèi)心一些。

　　我們不能一味地依據(jù)功效來(lái)挑選玩具，還應(yīng)當(dāng)融合孩子的能力，例如積木類(lèi)的玩具。許多父母覺(jué)得積木可以發(fā)展智商，激起孩子的發(fā)展?jié)摿�，但假如孩子年紀(jì)小，買(mǎi)的積木卻難以，會(huì)嚴(yán)厲打擊到這些人的自尊，乃至有可能讓孩子對(duì)積木造成排斥，永遠(yuǎn)不再觸碰這類(lèi)玩具。

　　積木類(lèi)的玩具類(lèi)型許多，lego的難度系數(shù)較大，顆粒物越多，必須孩子的邏輯思維能力越豐富多彩。常常玩樂(lè)高可以鍛練孩子的能力，但必須循序漸進(jìn)，層層遞進(jìn)。要想一口吃成胖子，只能損害到孩子，何不先從非常簡(jiǎn)單的拼湊類(lèi)積木逐漸。

　　次之，依據(jù)孩子的興趣愛(ài)好挑選玩具

　　目前市面上的玩具有很多，大家買(mǎi)給孩子的，不一定是許多人最鐘意的。但孩子自身選的，在一定的時(shí)間內(nèi)來(lái)講，一定是她們最?lèi)?ài)的，也可以從側(cè)邊體現(xiàn)出孩子的特長(zhǎng)所屬，只不過(guò)是這須要父母仔細(xì)地觀查。

　　在為孩子買(mǎi)玩具的情況下，何不看一看她們的眼光聚集在哪里，或是更加直接了解孩子，要想怎樣的玩具。讓她們獨(dú)立挑選，孩子的興趣高些，玩具的可運(yùn)用性當(dāng)然也會(huì)更高，父母便可以不必?fù)?dān)心孩子常常扔玩具啦。

　　最后，把玩具當(dāng)成獎(jiǎng)勵(lì)

　　垂手可得的玩具，孩子通常并不會(huì)過(guò)度愛(ài)惜，但如果是她們用自身的勤奮艱辛換得的，結(jié)果便會(huì)大幅不一樣。大家何不將玩具作為獎(jiǎng)賞贈(zèng)給孩子，一方面可以刺激性孩子下一次主要表現(xiàn)得更強(qiáng)，另一方面玩具被給予了新的實(shí)際意義。

　　例如當(dāng)孩子要想芭比娃娃或是汽車(chē)的情況下，我們要回絕廣結(jié)善緣，反而是應(yīng)當(dāng)同她們商議一個(gè)可以完成的總體目標(biāo)�？梢允菂f(xié)助父母做家務(wù)活，收拾房間，還可以是在測(cè)試中考試成績(jī)發(fā)展或是是在班集體里主要表現(xiàn)突顯，得到了大紅花等。

　　假如每一位父母都能那樣運(yùn)用玩具，徹底改變玩具，那麼你們的孩子肯定會(huì)出類(lèi)拔萃。還不趕快學(xué)起來(lái)嗎？