提供玩具，游戲材料，玩具是幼兒游戲的主要器材首先提供玩具和游戲材料，玩具是幼兒游戲的主要器材。有了玩具汽車就可以玩模仿汽車司機，有了棋類就可以玩智力游戲，有了大小皮球就可以玩體育游戲，有了樂器就可以玩音樂游戲，有了熊貓吹泡泡就可以玩娛樂游戲，有了積木就可以玩建筑游戲等等。所以，玩具是幼兒的伙伴，它給幼兒無限的歡樂。家長在為幼兒選購?fù)婢邥r，不要認(rèn)為價格高昂的玩具孩子就一定喜歡，也不要認(rèn)為成品玩具就能滿足孩子的心理要求。

　　利用一些廢舊物廢料

　　讓孩子自己動手制作一些簡單的玩具，或讓孩子拼拼湊湊、裝裝拆拆，既有利于開發(fā)孩子的智力，又培養(yǎng)了孩子節(jié)約利廢的好習(xí)慣。三歲至四歲的幼兒喜愛能拖拉、有聲音的玩具。五歲至六歲的幼兒喜歡能拆開、又能重新裝配的玩具。此外，還喜歡自己制作玩具。例如，用新鮮蠶豆做金魚、娃娃，用茄子做牛、小雞；用蘿卜做船，用蛤殼做貓頭鷹；用蛋殼做不倒翁、小兔、魚、鴨；用竹葉做靖蜓，用松果做白鵝。

　　用壞了的乒乓球做木偶頭飾

　　用壞了的小皮球做小船，用各種糖紙、錫紙做蝴蝶、編書包、席子；用冰棒槐涂上各種顏色，再折斷成長短不一的小棍，可任意拼成孩子想象的建筑物；用火柴盒、小紙盒做家俱、交通工具，用夾板的邊角料涂上顏色，可以玩拼板游戲等等。幼兒游戲的時間地點，幼兒在家玩游戲的時間，一旦確定后，不要隨意更改。要尊重幼兒游戲的權(quán)利。對模仿角色的游戲，因為它所需要的時間比較長，應(yīng)放在家長的休息日玩。

　　要固定幼兒玩游戲的場地

　　最好選擇室外，這樣有利于促進(jìn)幼兒身體健康。加強家庭游戲的指導(dǎo)，家長要確定游戲的主題，構(gòu)思游戲的情節(jié)，制定游戲的計劃和規(guī)則，布置游戲的環(huán)境，準(zhǔn)備玩游戲所需要的玩具和材料，善于分配任務(wù)。讓孩子學(xué)會游戲的步驟，指導(dǎo)游戲，要從不同年齡孩子的特點出發(fā)。三歲至四歲的幼兒，喜歡重復(fù)動作，理解力、控制力差，在游戲中有時常為一點小事就哭、鬧、扔掉手上的玩具。

　　家長可采用轉(zhuǎn)移法

　　對他說：“你看那邊小汽車在等你。”或者說："那個娃娃在等你去玩。”剛才眼淚還掛在臉上的幼兒，馬上不哭了，甚至破涕為笑。要多變換游戲的形式和玩具。孩子們在游戲中，常依賴于玩具，有什么玩具，就玩什么游戲，離開了玩具，他們的戲也就停止了。要注意培養(yǎng)他們愛護(hù)玩具的習(xí)慣。在游戲的過程中，讓他們按家長的要求進(jìn)行語言交往和理解游戲的原則。

　　四歲至五歲的幼兒，能較正確地反映生活，在玩游戲時，有時能提出一些游戲規(guī)則，也愿意遵守規(guī)則，但常常爭論不休。遇到這種情況，家長只要用語言提示，他們就會明白道理。在家長示范、鼓勵下，他們愿意自己動手做玩具，并喜歡和大家一起玩游戲。五歲至六歲的幼兒，能將平時所獲得的知識及各式各樣的生活經(jīng)驗，反映到游戲中去，因此，游戲時，會不斷出現(xiàn)新的游戲主題。他們扮演角色比較認(rèn)真，在游戲中集體性、獨立性、計劃性較強。

　　能互相評論游戲

　　對其一種游戲可持續(xù)玩相當(dāng)長的時間。對他們可用解釋、說服、建議的方法，不斷豐富游戲的內(nèi)容，發(fā)展游戲情節(jié)。例如，玩“建筑電影院”游戲，孩子用積木在飯桌或書桌上搭電影院。有大門、寬臺階、雨棚，右邊是售票處，左邊是自行車停放處等等。這時家長可以建議“夏天天氣太熱，附近應(yīng)該有冷飲店”，孩子馬上接著說“還要有餐館”等等。家中有條件的，不要拆掉搭好的建筑物，讓孩子精心設(shè)計，反復(fù)改建，可持續(xù)玩兩周以上。

　　最后幼兒不僅不厭煩，而且興趣很高。指導(dǎo)兒童游戲，要動員各方面人員參加孩子的游戲，家長應(yīng)和幼兒一齊玩游戲，家長參加孩子的游戲，孩子特別高興。家長應(yīng)聽從孩子的吩咐，逼真地完成孩子交給的任務(wù)。游戲結(jié)束后，孩子還會說：“媽媽，明天你再來參加游戲好嗎？"媽媽應(yīng)熱情回答：“好。”以滿足孩子心理上的要求。要定期請鄰居的孩子參加游戲。家長應(yīng)有意識地培養(yǎng)孩子的社交能力。讓孩子與同齡伙伴進(jìn)行交往。