說到玩具就不得不提起益智玩具，從它的字面意思我們就可以看出它是用來開發(fā)智力的一種產品。三到六歲這個年齡段是兒童生理與心理發(fā)育的重要階段，也是開發(fā)兒童智力的黃金時期。

　　他們在玩玩具的這個過程，不但是他們認識和了解一件產品的過程，也是他們身心可以得到發(fā)展的一個過程。他們既可以體會到玩具帶來的快樂，也可以得到智力、創(chuàng)造力、想象力等方面的提升。

　　益智玩具是從80年代末期才逐漸傳入中國，經過我們國家的玩具行業(yè)的專家和益智玩具開發(fā)的工程師的不斷改進和創(chuàng)新，現(xiàn)在的益智玩具才能在市場上受到了越來越多的消費者的青睞。也因為是學齡前兒童的益智玩具，所以對于兒童的任何有關事物，一定要重視起來。

　　一、學齡前兒童益智玩具的設計要素

　　1.造型要素

　　益智玩具在造型方面也有許多需要考慮的問題，益智玩具的大小以及玩具的形狀都與其所適合的兒童的年齡階段相關。學齡前兒童在各個年齡段與發(fā)育階段上的一些差異性，也影響了他們對于玩具零件數(shù)量的接受度以及互動性。所以一個益智玩具整體所包含的零件數(shù)量與其所適應的兒童年齡也是需要考慮的。

　　對于3-4歲這種年齡較小的兒童來說，由于身體技能尚在發(fā)育的過程中，他們在粗大運動技能上面有一定的發(fā)展，精細運動技能還在剛開始發(fā)展的過程中，所以他們就比較適合零件相對來說少一些，難度系數(shù)低一些的益智玩具，在玩具的形狀上也以圓形為主，在玩具的大小上也以與手的接觸面積大一些為宜。

　　對于年齡再大一些的兒童來說，比如5-6歲的兒童，他們在粗大運動技能以及精細運動技能方面都得到了發(fā)展，他們擁有了很強的好奇心，并且他們更喜歡一些帶有挑戰(zhàn)性的玩具，這是我們就可以為他們選擇一些零件比較多，難度系數(shù)稍高一些，又比較精細一些的玩具，這類益智玩具在形狀方面也就可以比較的多變了。

　　在益智玩具的造型方面，我們還可以去選擇夸張、卡通化的形象，這樣的造型，會在表面上給兒童造成一種愉悅的心理暗示，兒童對于這種玩具的接受度就會變高。當益智玩具在造型上抓住了這些學齡前兒童的眼球之后，會讓他們產生想要去玩、去探索這件玩具的積極性。

　　2.材料要素

　　兒童益智玩具材料的選擇也是益智玩具設計中，比較重要的一個環(huán)節(jié)，益智玩具材料的選擇要在保證健康環(huán)保的同時，也一定要保證他對于這個階段的兒童來說是安全的。兒童益智玩具常用的材料主要包括有布料、天然材料、塑料、金屬等。

　　像棉布、紗布這一類的布料都具有很好的親膚性，會帶給兒童一種熟悉又親切的感覺，像布娃娃、寵物玩偶等這類玩具，都會選擇布料這種材料。像木料這種天然材料也是在兒童玩具的設計當中使用的比較多的一種材料，因為材料比較天然，會給兒童一種與大自然相親近的感覺。

　　塑料這種材料在兒童益智玩具的設計當中也是比較常見的，因為塑料的顏色豐富、價格便宜，而且它的可塑性也非常的強，所以塑料材質的益智玩具受到了更多人的喜愛。金屬這類材料因為它質地比較堅硬，所以這種材質的玩具會比較耐用，但是由于金屬這類材料沒有像塑料那樣的可塑性，這類的益智玩具相對來說也就少了些。

　　3.色彩要素

　　色彩是設計中不可或缺的一部分，它既能表現(xiàn)出設計者的感情，也可以使兒童在使用它的過程中可以情感流露。我們在設計選擇兒童益智玩具的顏色時，首先要站在這些兒童的角度去進行考慮，去了解學齡前兒童他們內心的想法與感受。

　　利用色彩的因素來更多的去吸引兒童的關注度，一件好的益智玩具不僅可以增長他們的知識與見識，還可以提高他們的想象力和創(chuàng)造力。在3-6歲這個階段，兒童由于認知的發(fā)展對于顏色也開始有了一定的了解，隨著他們年齡的增長，他們不僅認識了不同顏色，也擁有了每個階段他們自己心中所喜歡的顏色。

　　他們在3-6歲之間的每個生長發(fā)育階段，對于顏色喜好的選擇也存在著一定的差距。兒童在三歲時就可以分辨出紅、黃、藍、綠四種顏色了。根據(jù)曹漱芹在四歲到六歲半的自閉癥兒童的顏色偏好中的研究，發(fā)現(xiàn)其中作為對照組的正常兒童，對于顏色的偏好順序為：紅、橙、綠、藍、黃、紫。

　　其中男孩子對于藍色的喜好程度超過女孩子對于藍色的喜好程度，女孩子則是比男孩子更加喜歡橙色、黃色等暖色調。通過上述內容可以發(fā)現(xiàn)這些學齡前兒童最喜歡的顏色，還是以紅色為主的色調和明度大的顏色。

　　二、學齡前兒童益智玩具的設計原則

　　1.安全性原則

　　3-6歲的兒童在這個年齡段正處于最喜歡活蹦亂跳的階段，這個階段他們精力充沛，做任何事情也擁有很高的積極性，所以這個階段的學齡前兒童做什么事情之前，最應該優(yōu)先考慮的事情便是安全的問題。安全這個問題對于任何玩具來說也是最需要優(yōu)先考慮的，益智類玩具也不例外。

　　益智玩具設計的安全性問題，不僅體現(xiàn)在它的材料上面，還有玩具的外形上面。在材料方面，我們在設計的過程中一定要慎重選擇，我們可以選擇木頭、塑料和泡沫等這種安全系數(shù)高，且可塑性比較高的材料。像鐵這種比較硬一些的材料，就適合年齡大一點的兒童來選擇使用，不推薦3-6歲的學齡前兒童使用。

　　在益智玩具零件的大小以及精密度部分，也需要進行細致考慮。3-6歲這個階段是他們身體靈活性逐漸越來越高的一個階段，但是玩具的零件大小不宜過小，因為怕兒童會有吞咽玩具的可能性。

　　益智玩具在設計時對玩具的外形也應進行細致的考慮，應該盡量去選擇圓角，避免有尖角的出現(xiàn)，尖角會在兒童操作使用的過程中出現(xiàn)劃傷的可能性，所以我們要去盡量避免。

　　2.兒童成長需求原則

　　有些父母會為了孩子可以更快過的成長，購買一些不符合他們當前年齡段使用玩耍的一些玩具，這樣的超出了當前孩子年齡段的一些玩具不一定能取得孩子的芳心，家長為孩子購買玩具是為了讓孩子在獲得快樂的同時來提高他們身體各項機能的發(fā)展，讓他們在智力得到開發(fā)的同時，記憶力、觀察力和邏輯思維能力等各項能力也可以得到不同程度的提高。