很多人認(rèn)為，孩子的性格是天生的，是難以改變的。其實(shí)，這是對性格的一種誤解。性格形成的具體因素很復(fù)雜，概括說的話主要受兩方面影響，一個(gè)是和遺傳因素有關(guān)先天構(gòu)成，另一個(gè)是后天的環(huán)境等方面的影響，比如家庭環(huán)境、教養(yǎng)方式等，所以說人的性格既有穩(wěn)定性，又有可變性，也就是說性格是有可被重塑的可能。

　　孩子有個(gè)悲觀性格主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上不積極主動(dòng)、沒有信心、不喜歡交朋友，甚至于害怕人際交往。大家都知道一個(gè)人的性格對于一個(gè)人來說起著很重要的作用，那么，怎樣才能幫孩子改善悲觀性格呢？

　　首先，我們要明確孩子現(xiàn)有的性格是屬于悲觀性格，對于這種性格我們要有信心和耐心來轉(zhuǎn)變和培養(yǎng)。性格從某種程度上來說是日常生活中養(yǎng)成的習(xí)慣，所以我們首先要多與孩子交流溝通。目前你的孩子正處于自我意識比較強(qiáng)烈，自我分析頻繁發(fā)生的階段，我們與孩子交流溝通的過程中正確地引導(dǎo)孩子對待困難和挫折就顯得非常重要。

　　其次，多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)將這些優(yōu)點(diǎn)與孩子熟悉或崇拜的先進(jìn)人物、英雄人物的優(yōu)點(diǎn)比擬，使孩子在內(nèi)心認(rèn)定自己和他們的性格一樣，進(jìn)而激發(fā)孩子在思想和行為上向他們學(xué)習(xí)，經(jīng)過孩子積極而主動(dòng)的努力，當(dāng)孩子不斷突出自己的優(yōu)點(diǎn)，自我認(rèn)可逐漸成為習(xí)慣之后，他的性格也就得到了改善。

　　第三，創(chuàng)造和諧融洽暢所欲言的家庭氛圍。當(dāng)孩子表達(dá)出自己類是的心聲之后，我們要以探討的形式來轉(zhuǎn)變和提高孩子的認(rèn)知，隨時(shí)都注意指導(dǎo)孩子以積極的心態(tài)來自我排除心理障礙。在為人處事之上父母要抱有樂觀的態(tài)度，父母的榜樣作用往往是孩子樂觀性格形成的重要因素。

　　第四，好孩子是夸出來的�？洫�(jiǎng)孩子的時(shí)候要講究方式方法，發(fā)現(xiàn)孩子有成績時(shí)就要給予表揚(yáng)，特別是在人多的時(shí)候更要表揚(yáng)，激勵(lì)他，鼓勵(lì)他奮進(jìn);孩子有了缺點(diǎn)，不要直接指出其缺點(diǎn)，更不要指責(zé)和訓(xùn)斥，要分析孩子產(chǎn)生問題的原因，找到原因之后在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候找他談。

　　最后，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，多給孩子講一講自己在人生的挫折和艱難困苦面前，是怎樣面對困難和挫折的，又是怎樣戰(zhàn)勝困難、超越挫折的。因?yàn)楹⒆赢吘鼓挲g還小，對于創(chuàng)傷和挫折很少經(jīng)歷，甚至還沒有經(jīng)歷過，這個(gè)時(shí)候父母就是她的鏡子和榜樣。父母多向她談及這些，勢必會對她產(chǎn)生積極的影響。