朋友以自己的小孩為例，說過這樣一句俏皮話：“小屁孩兒，見到熟人也不會(huì)叫，除了吃喝拉撒睡搖抱，沒啥交往能力和需要。”

　　嬰兒從出生到三個(gè)月前，從喉嚨會(huì)發(fā)出“咯”、“呀”的單音節(jié)響聲。這個(gè)時(shí)候外界任何一處的響聲都會(huì)吸引他，你對(duì)他任何形式的輕柔細(xì)語或淺吟低唱，都會(huì)使他表現(xiàn)出寧靜、溫柔或面露微笑。我們?cè)诤鍖殞毎察o或入睡時(shí)，常常去低聲給他說童謠或唱催眠曲，他不懂得你與他交流的意思，卻會(huì)以安靜或熟睡回報(bào)你，這也就是他與大人達(dá)成了一種交際往來。

　　而長(zhǎng)到六個(gè)月的嬰兒，當(dāng)大人們同他說話時(shí)，他會(huì)看著你的臉注意你說話。你的聲音會(huì)帶動(dòng)他發(fā)出“咿呀”的回應(yīng)。饑餓、生理或心理感覺不舒服時(shí)，孩子就會(huì)發(fā)出與平時(shí)不太一樣的哭聲。平常的他也會(huì)用跺腳、拍打發(fā)出聲響，來引起人們的注意。伴著”咿咿呀呀”他想有話好好說，但是困于無法語言表達(dá)。此外這個(gè)階段的嬰幼兒在看到你和家人或者感覺很好的面孔時(shí)，會(huì)露出友好的微笑，傳達(dá)出”我喜歡你”的意思。

　　滿周歲的孩子具備了極簡(jiǎn)單的交際中語言表達(dá)的能力，你叫他的名字，他就知道是喊他，還能夠聽得懂一些簡(jiǎn)單的詞了，如：“來”、“吃”、“摸一摸”、“拜拜”等，他能學(xué)說一些簡(jiǎn)單的疊音詞組，諸如”爸爸”、”媽媽”、”奶奶(吶吶)”等。你逗弄他時(shí)，他開始學(xué)會(huì)大笑，還愛試著模仿你的聲響、單字。

　　在給寶寶擦臉、洗澡、穿衣或進(jìn)食時(shí)，盡可能多的同寶寶說話；經(jīng)常給寶寶唱歌、哼搖籃曲或說兒歌；和他一起做簡(jiǎn)單的小游戲，如握住寶寶的小手，邊點(diǎn)他的手指邊快樂地說：“小鳥飛飛�！闭f完就牽著他的小手左右輕輕搖擺。既使他聽不明白你的話，也搞不懂你的手勢(shì)動(dòng)作，你只需全神貫注地看著他，輕聲細(xì)語地說話，讓他感受到親切和尊重就可以了。還要經(jīng)常給寶寶看圖畫書，告訴他圖上畫的是什么動(dòng)物、植物或用品，這樣做并不是為教他馬上認(rèn)識(shí)，而是引起他的注意和快樂，發(fā)展寶寶的視覺、聽覺和注意力。如果發(fā)現(xiàn)你家?guī)讉�(gè)月大的寶寶對(duì)大人的語言或者其他聲響沒有什么反映，醒來時(shí)常常沒有微笑或響聲；你向他揮手說”再見”時(shí)，他既不揮手有所表示，也不關(guān)注你面露表情；當(dāng)他看圖書、小動(dòng)物或外界一些事情時(shí)，并沒有試著讓你一起去看……總之，對(duì)外界的聲響、事物反應(yīng)冷漠，那就說明孩子的交際能力發(fā)展出現(xiàn)不正常情況，應(yīng)及早尋求醫(yī)生和有關(guān)專家的幫助。