至此，無須你再對(duì)其進(jìn)行強(qiáng)制性的灌輸，他隨時(shí)隨地都會(huì)提出一些問題來要你解答。先是“是什么？（其然）”，繼之便是刨根究底的“為什么？（其所以然）”。這里，需要提醒的是，嬰幼兒最初的求知欲還是比較脆弱的，需要予以細(xì)心的呵護(hù)，家長的態(tài)度稍有不慎，就有可能把它損傷甚至把它摧毀。所以，對(duì)于嬰幼兒提出的各種提問，家長一定要認(rèn)真的而不是敷衍的給予正確的解答，不可拒絕也不可信口胡謅。對(duì)于一時(shí)回答不出的問題，要巧妙的回避，這回避也只能是暫時(shí)的，此后要盡快的尋找答案，主動(dòng)予以解答，要防止當(dāng)孩子再一次提出這一問題時(shí)，你仍回答不出。如果你一而再，再而三的回答不出孩子的提問，就會(huì)挫傷甚至冥滅一顆求知的心。所以，作為嬰幼兒家長，注意加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，不斷用新知識(shí)充實(shí)自己也是非常重要的。

　　還有一點(diǎn)，在對(duì)嬰幼兒進(jìn)行啟蒙教育的過程中，家長要多保留幾分童心，要學(xué)會(huì)用兒童的心態(tài)去理解兒童的行為，用兒童的眼光去看兒童的世界，用兒童的語言去和兒童交流，做到亦親亦師亦友，這樣，孩子才更愿意接近你，才更容易接受你的教育。

　　另外，家長在糾正嬰幼兒的某些錯(cuò)誤行為時(shí)，應(yīng)避免使用帶“不”字的堵塞式語言，多使用帶“應(yīng)”字的疏導(dǎo)式語言，切忌只顧一時(shí)奏效而輕易許愿，既許了愿就一定要還。最好是用有針對(duì)性的故事、兒歌等來糾正嬰幼兒的錯(cuò)誤行為，這樣，一是寓教于樂，易于被接受，二是一舉多得，即糾正了孩子的錯(cuò)誤，又教給了孩子一定的知識(shí)，還使孩子接受了以理服人的熏陶v