Ø　　衣帽間

　　以前我們小朋友的衣服都是放在一個(gè)專門的筐子里，晚上拿衣服時(shí)總是由教師一件一件的發(fā)放或者是讓孩子自己尋找，尤其是校服，只能靠名字區(qū)分，大多數(shù)都由教師發(fā)放。這樣無(wú)形中形成了教師的包辦代替，對(duì)孩子的發(fā)展不利。當(dāng)衣帽間的小柜子拿到教室里，掛上不同的衣服時(shí)孩子們都高興得叫了起來(lái)：“真漂亮，就像家里一樣。”這些發(fā)自孩子內(nèi)心的話就是對(duì)我們環(huán)境創(chuàng)設(shè)最大的肯定！

　　在衣帽間的使用中我們也遇到了一些問(wèn)題。第一次掛衣服時(shí)，能力較強(qiáng)的孩子能很快地掛好衣服，但是也有不少孩子不會(huì)掛：有的不會(huì)掛套頭衫，一定要從上面把衣架放進(jìn)去；有的先選了大衣架，小衣服掛不上去；有的選了有夾子的衣架，卻把他們把衣服夾在一個(gè)夾子上吊在那里；還有的把衣服掛倒、掛反了等等，這時(shí)我們老師沒(méi)有急于教孩子怎么做，而是讓孩子自己觀察，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并互相交流經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，通過(guò)反復(fù)孩子們都學(xué)會(huì)了自己掛衣服，能在平時(shí)的一日生活中隨時(shí)地掛取衣物。有效的解決了衣服不好找的情況。孩子的獨(dú)立性、自主性也得到了發(fā)展。

      

　　Ø　　生活坊

　　在我們的生活坊中有很多有趣的小家電，如榨汁機(jī)、面包機(jī)、爆米花機(jī)、微波爐、電蒸鍋等，還有傳統(tǒng)的印刷糕板、小石磨、小石臼等、孩子們可以這兒榨一榨、蒸一蒸、嘗一嘗，充分體驗(yàn)生活勞動(dòng)中的快樂(lè)。

　　孩子們有的在榨汁、有的在品嘗果汁、還對(duì)胡蘿卜渣發(fā)生了興趣；有的在研究煮蛋器里的蛋煮熟了嗎；有的驚喜地發(fā)現(xiàn)爆米花機(jī)里的玉米爆開了。而傳統(tǒng)的小石磨更受男孩子的歡迎，看他們推得多起勁呀！小朋友做起小饅頭來(lái)也是有摸有樣，這些小饅頭還可以拿到小超市中進(jìn)行出售！

     

　　考慮到孩子的年齡特點(diǎn)，我們?cè)诃h(huán)境中增加了一些安全提示，注意事項(xiàng)，以孩子能看懂的方式貼在墻上。在使用過(guò)程中，教師會(huì)在一旁指導(dǎo)，提醒幼兒注意安全，在家用使用小家電時(shí)要和爸爸媽媽一起用，不能單獨(dú)使用。

　　生活坊同時(shí)還是我們小超市的供貨部。小朋友做的小饅頭，板糕、爆玉米花等分袋包裝后，孩子自己定價(jià)，貼標(biāo)簽、做小小營(yíng)業(yè)員進(jìn)行出售，“顧客們”都急著品嘗自己的勞動(dòng)成果。我們還有一個(gè)構(gòu)想，將來(lái)把我們的小超市在下午離園時(shí)對(duì)外開放，讓家長(zhǎng)們購(gòu)買，品嘗孩子們的勞動(dòng)成果，讓孩子充分體驗(yàn)成功的快樂(lè)，在真實(shí)的生活中發(fā)展幼兒的能力。