221;。果然，這一約定激勵(lì)起孩子每天都非常認(rèn)真的練習(xí)跳繩。比賽之日，孩子們個(gè)個(gè)摩拳擦掌。他們都要比出“跳的最多、最好的冠軍”以及“進(jìn)步最快的冠軍”。

　　這里，老師還鼓勵(lì)孩子們把每兩周的比賽結(jié)果記錄下來。孩子們做了一張“我是冠軍”的跳繩記錄海報(bào)把每一次比賽的成績都呈現(xiàn)出來。不僅如此，有的孩子還關(guān)注起每一次的比賽結(jié)果，他們積極地和前一次的成績作著比較，如果成績提高就用紅筆打上“↑”的記號(hào)，并且畫上“笑臉”“花朵”“☆”等表示成功高興的圖飾。反之會(huì)用“↓”的記號(hào)或“哭臉”、“烏云”、“×”等表示失敗不快樂——漸漸的，海報(bào)上有了每一次的勝利者的“冠軍肖像”。

　　六月，大多數(shù)孩子學(xué)會(huì)了跳繩，再加上天氣漸熱，孩子們對(duì)跳繩的興趣明顯下降。于是，老師將計(jì)就計(jì)決定引領(lǐng)孩子“和同伴比一比吧！”只是，與以往不同，教師將這場比賽的“策劃”、“準(zhǔn)備”等工作都交給了孩子：

　　——共同制定各項(xiàng)比賽規(guī)則。

　　為了讓這次比賽在“隆重、熱烈”的氣氛中召開，老師聽取了孩子們的意見，決定要張貼一張比賽海報(bào)，以便讓幼兒園上上下下的老師們、小朋友們、還有家長們都知道。老師還聽取了孩子們的意見，大家決定了海報(bào)上內(nèi)容，包括：比賽項(xiàng)目、比賽時(shí)間、比賽地點(diǎn)、運(yùn)動(dòng)員要求、比賽規(guī)則。

                                

　　比賽的海報(bào)貼出后，報(bào)名參賽的孩子在體鍛中又恢復(fù)了原先的積極性。他們的舉動(dòng)“刺激”了那些沒有報(bào)名的孩子，海報(bào)上自愿報(bào)名的人越來越多。孩子們憋足了勁反復(fù)練習(xí)，他們個(gè)個(gè)想要贏得勝利。

　　幾天后，比賽的項(xiàng)目也由原來單一的正跳增加到反跳，單腳跳，交叉跳4項(xiàng)，并允許有新的跳繩方法，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過大班孩子規(guī)定的要求。

　　——共同做好比賽準(zhǔn)備工作。

　　我們都知道要一個(gè)六歲的孩子來做好比賽的準(zhǔn)備工作可不容易！孩子們通過反復(fù)的商量確定了比賽的時(shí)間和場地，并把天氣，場地安全等各種可能會(huì)干擾的因素都考慮了一遍。

　　為了確保比賽的公正性，孩子們規(guī)定比賽時(shí)一律使用幼兒園統(tǒng)一的繩子，他們還檢查了繩子的質(zhì)量。幾個(gè)“特別能干”的孩子告訴大家，比賽的時(shí)候一定要穿運(yùn)動(dòng)鞋，女孩子不穿裙子，因?yàn)檫@些會(huì)影響比賽成績的。孩子們還分工邀請(qǐng)家長代表和客人老師觀看比賽負(fù)責(zé)落實(shí)比賽場地，與別班老師商量允許我們班延長使用軟場地時(shí)間（每班使用場地是用規(guī)定時(shí)間的）等等。

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